【實(shí)用】初二作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初二作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初二作文 篇1

　　想念像是一杯苦茶，帶著記憶的苦澀，卻又飄著思念的醇香，讓人像是醉在水墨畫。——題記

　　從我記事起，我就和爺爺奶奶住在老家的大房子里，因?yàn)閶寢屖菫榻處煟ぷ魈Γ瑳]空帶我。所以，我幼時(shí)的記憶就像一道填空題，爺爺、奶奶、老屋是三個(gè)正確答案，把記憶塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　記憶中的老屋不老，只是它太大了，就像長(zhǎng)了好多年似的——幼時(shí)的我總是這樣想。爺爺奶奶總嫌它太大，進(jìn)進(jìn)出出都好麻煩，但我卻頂喜歡，因?yàn)橛辛俗銐虼蟮目臻g供我玩耍。現(xiàn)在還記得，幼時(shí)的自己渾 身都消耗不盡的力氣，從東跑到西，從前跑到后，就連喝口水都要跑個(gè)“馬拉松”。奶奶總說我“沒事瞎忙活”，我小嘴一噘，依舊我行我素，繼續(xù)來回奔忙，揮灑汗水，樂此不疲。

　　記憶中的老屋有許多樂趣。豎起的一個(gè)鐵架子，我央求著爺爺給我改裝成了秋千，之后再在那上面蕩啊蕩，爺爺奶奶從此都不敢對(duì)我放下半顆心，生怕哪天一個(gè)不留神摔個(gè)“嘴啃泥”。家里給小狗搭的狗棚，我不知在那兒玩過多少次，只記得小狗不止一次“抗議”我“非法入侵”“狗宅”。爺爺侍弄的一方小花壇，年年落紅滿地，歲歲凌亂不堪，“罪魁禍?zhǔn)住闭l都知道，特別是老屋一定“心知肚明”，可我卻從未挨過罰，不知道是不是老屋幫我“隱瞞”了事實(shí)真相。還有庭院一角的那顆歪脖李樹，到了秋天，被滿樹的果實(shí)壓得更彎了，正好到了我力所能及的高度，于是一個(gè)個(gè)鮮黃鮮黃的李子就全都到我貪吃的嘴巴里啦!我也想分給老屋一點(diǎn)點(diǎn)，可是我又怎么能找到它的大嘴 吧?

　　時(shí)間就像一條淙淙流淌的小溪，就連冬天的嚴(yán)寒也無法冰凍住它的腳步。媽媽把我接到了她的身邊，爺爺奶奶又在老屋住了 一年，便也來照顧我，老屋先是失去了伙伴，之后便徹底冰凍在那里。

　　我又回到老屋，它顯得老了，失去了往日的生氣，大門上掛著一把沉重的大鎖，一把鎖住了往日的歡笑，我走進(jìn)它的懷抱，就像感覺單調(diào)的色彩在被一點(diǎn)點(diǎn)抹去，漸漸調(diào)制得五彩斑斕，歪脖李樹開始搖動(dòng)，像是在歡迎我。我站在院子中央，看著夕陽一點(diǎn)一點(diǎn)隱沒在那顆樹下，天空吞噬掉了最后一抹晚霞，琥珀色的暮靄開始從東方蔓延，我像掉進(jìn)了一幅巨大的水墨畫。

初二作文 篇2

　　面對(duì)一個(gè)自卑的孩子，最有用的創(chuàng)可貼，是愛。

　　有一個(gè)女孩兒，一直粗心大意。無論干什么事，從來沒有讓她的媽媽滿意過。那時(shí)十一歲的她也逐漸自卑起來，不愿再在家里幫媽媽干什么；而她的成績(jī)，也不溫不火的。

　　那天，她又犯錯(cuò)誤了——把媽媽最心愛的花用太多水澆蔫兒了。她原以為媽媽又要生氣了。她記得媽媽經(jīng)常對(duì)她說：“我生氣批評(píng)你，是想讓你懂事一點(diǎn)。”

　　可是，這次她的媽媽并沒有生氣。這讓她吃了一驚。媽媽把手中的另一盆同種類的花遞給她，輕聲地說：“這盆花你得照顧好了，不能再讓它蔫了，我相信你可以的。”媽媽對(duì)她微笑了一下，稍微有點(diǎn)兒不自然，不過也是，媽媽好久沒對(duì)她笑過了。她接過花，也不自然地呆住了。

　　于是，她開始專心地照顧花，每天定時(shí)地澆水，曬太陽。終于，花開了，一大朵一大朵美麗得像煙火，卻比煙火綻放的時(shí)間更長(zhǎng)久。在這期間，她覺得媽媽的嘮叨聲似乎少了很多；花開的時(shí)候，她的媽媽還對(duì)她說：“寶貝，你太棒了，媽媽都培養(yǎng)不出這么美麗的花！”她剛開始時(shí)認(rèn)為自己聽錯(cuò)了。這是贊賞，是以前從不曾有的。

　　她告訴我，她的媽媽是去聽了一個(gè)教育講座，教育專家的一句話讓她媽媽的感觸很深：“教育孩子，‘堵’不如‘疏’。”她說，她真的很感謝那個(gè)教育家改變了媽媽，這才鑄就了現(xiàn)在的她——成績(jī)名列前茅、英語十分流利。她真得不同于從前，變得開朗自信。我剛開始很吃驚，僅僅兩句夸獎(jiǎng)，就能讓一個(gè)敏感的女孩兒改變嗎？但她的事實(shí)，讓我不得不信服。

　　教育，不是說教，而是用一張充滿贊揚(yáng)的創(chuàng)可貼去關(guān)心自卑的孩子。

初二作文 篇3

　　我有一個(gè)同學(xué)，要是讓我用一個(gè)詞形容她，那就是樂于助人了。這是她留給我最初的也是最深刻的印象。

　　她的樂于助人可不一般，她有時(shí)熱情得讓人感覺是她做錯(cuò)了事在急于補(bǔ)償，那樣的熱心，總使人怪不好意思，麻煩她了。她真的是有求必應(yīng)，即使再小的事，她也會(huì)幫。她幫老師拿本子，幫體育老師整理器材，每天即使不是她值日也必會(huì)留下來打掃衛(wèi)生。她幫同學(xué)削鉛筆，幫同學(xué)借書，她甚至幫被人交遲交的作業(yè)。有時(shí)，我真的很不了解她為什么那么熱心，大家都忙，她卻能幫別人干零零碎碎的小事。有時(shí)作為她的朋友，會(huì)覺得找她幫忙的那些人很過分，但轉(zhuǎn)念一想，也不總是同一個(gè)人在找她，也許人家是真的需要幫助呢？她早已成了一個(gè)標(biāo)志性的人選，刻在大家心中。

　　最記得那一天，我徹底讀懂了她，那是臨近考試的時(shí)候了，幾乎下課時(shí)間大家都在座位上自己復(fù)習(xí)、做題。老師也開始大量地找同學(xué)查缺補(bǔ)漏，我知道她數(shù)學(xué)不拔尖，有時(shí)候腦子轉(zhuǎn)地不那么快，舉一反三的時(shí)間要比別人長(zhǎng)，加上粗心，單元測(cè)驗(yàn)沒考好。其實(shí)也不算差，但老師找她在午飯過后去講錯(cuò)題，她當(dāng)然沒忘，偏偏一個(gè)英語不好的同學(xué)問她問題（她英語好）。猶豫了一會(huì)，留下來輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，講是講得清楚，那同學(xué)也懂了，卻已打鈴，沒去成數(shù)學(xué)老師那兒，自然，數(shù)學(xué)老師一下課就親自來找她，可能加上她那天作業(yè)也有錯(cuò)，老師一火，狠狠罵了她一頓，好長(zhǎng)時(shí)間才放走她。我看她眼睛有點(diǎn)兒紅，但全無后悔的神情，也沒多說，默默陪她走回教室。放學(xué)的時(shí)候，我終于問出口：“你為什么每次都先幫別人，怎么不先忙好自己的事啊？”

　　她頓了頓，說：“你知道嗎，每個(gè)人的生命都很短暫。”

　　我想起前不久她說她外公去世的事。

　　“正因?yàn)槿绱耍阌龅降拿總€(gè)人都是你生命中的過客，都是彌足珍貴的，所以要珍惜。既然珍貴，就不要放過任何一個(gè)幫助他人的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟阋仓皇莿e人生命中的過客，他能找到你，都是緣分。”

　　那晚，我反復(fù)回想她說的話，哦，我的朋友，我讀懂了你。