八年級(jí)作文：讓悠悠古詞走進(jìn)我們的心靈

　　中華詩詞，博大精深，那一唱一和，一平一仄無不透著古人的愛恨情仇或凌云壯志，無不彰顯著中華文化的魅力。正如：

　　“枯藤老師昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”短短十八個(gè)字，便將斷腸人那心中的悲寂戚凄表達(dá)得淋漓盡致，將那古道四周秋風(fēng)瑟瑟，空曠悲廖重視于人心，昏鴉更是把這樣的蒼涼推于極致，品這首馬致遠(yuǎn)的《秋思》你有沒有微敞心扉，為之動(dòng)容呢？

　　再來品一品詩中這樣的愛之深切，痛至深刻。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”這首詩中詩人對(duì)自己妻子的用情至深可見一斑。陰陽兩相隔的悲劇如火一般正燒灼著詩人的內(nèi)心，那對(duì)愛妻的思念與緬懷溢于言表，讓人不禁為之心慟，感慨不已。通過這幾句短短的詩詞，便為我們營造出了一個(gè)憂傷沉重的氛圍、凄涼蒼茫的.意境，使詩人那無限的愛與愁直達(dá)我們的內(nèi)心，讓人難以抗拒！這是古詩詞的魅力所在，既傳情傳義又傳神，我們仿佛就能看得到蘇軾那夜不能寐的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，體會(huì)到其深深的痛苦與凄涼。

　　再是一首意境悠遠(yuǎn)的小詩。

　　“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”

　　詩人大量借用莊生夢(mèng)蝶，杜鵑啼血，滄海珠淚、良田生煙等典故，采用比興手法，運(yùn)用聯(lián)想與想象，把聽覺的感受，轉(zhuǎn)化為視覺形象，以片段意象的組合，創(chuàng)造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達(dá)其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。

　　這首詩雖又是表達(dá)綿綿愁思的感情，但不同的是這是淡淡的愁，是對(duì)年華與愛慕者的思，對(duì)那夜晚獨(dú)自一人守琴難彈的念。一弦一柱，追憶青春戀愛的年華。首聯(lián)總起，引領(lǐng)下文，以下都是追憶美好的青春。但又美景不長，令人失落惆悵。

　　同樣是念，同樣是怨，但其表達(dá)的方式卻花樣多變，但也是悠悠的古詩、古詞所最獨(dú)特的亮點(diǎn)，這樣短促的句式，簡練的語言，平整的對(duì)仗，濃厚的情感是否又打動(dòng)了你呢？

　　那樣悠遠(yuǎn)的意境，那樣深沉的愛戀，那樣動(dòng)人的情感，就讓我們敞開心扉，讓古詩詞的悠悠小調(diào)、溫黁書香走進(jìn)我們的心靈！一起去品味那博大厚遠(yuǎn)的中華韻律，傳承那精品藝術(shù)般的文化瑰寶吧！

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