小學時，我做事毛毛糙糙，處理問題簡單粗暴。父母看在眼里，急在心里，為了讓我做事踏實些，就送我去學寫字，培養我的個性。

　　我第一眼看見老師，他和藹，慈祥，但又不失嚴厲。

　　他自豪地向我介紹：“我姓周，周天子，周恩來，周樹人的周，你叫我周老師就好了！”我當下恭敬地：“您好，周老師！”

　　在整個學習書法期間，我時常看見老師還做著一些傳統的事：焚香，凈手，研磨，端坐，鋪毫，提按，執筆。而我，就坐在旁邊的木桌上練習“簪花小楷”。抬頭看看墻上掛著的那副恣意的狂草“學海無涯”，無拘無束，任由闖蕩。此時的我只想婉言從簪花中脫身，學一學墻上那濃得出彩的狂草。心中所想，筆下也是如此。原本規規矩矩的筆畫，逐漸變得虛浮、飄揚起來。周老師很快發現了我的變化，將筆置在硯臺上，站起身。

　　他靜靜地走了過來，站在我的身后，看了一會兒，伸出手，指著我寫的一個“半草體”的字說：“這個字呢，有點漂浮不定，顯得沒有力度。而且，這不是正宗的楷體。”我只好失落地點點頭。周老師仿佛看出了我的心思，語重心長地說：“寫楷體必須牢記一句話‘橫如房梁，豎為豎骨，撇如刀鋒，捺畫舒展。’楷書和草書有所不同，楷書一筆一畫，踏實誠懇，才能品出人生的真意。”聽了周老師的話，我就如同撥云見日般的清醒。這番話，讓我從那以后開始踏實做事，不輕狂、不驕躁，靜靜感悟生活的真意。

　　隨著時間的流逝，我進入了初中，學習壓力增大，這也意味著我要與周老師分別。分別那天，老師決定為我們每人寫一幅大字作為禮物。他下筆干脆利落，但又不失大家風范。他贈予我的是一幅“學海無涯”四個方正的大字，并且在落款處蓋上了紅色的印章。

　　如今，我與周老師已經分別兩年，在這段時間，我有時還會做事過于著急。每當我“怒發沖冠”時，抬頭看看墻上那幅字畫，就會不由地想起周老師的諄諄教誨，讓我重新寧靜下來，理性地思考問題。