現(xiàn)在提起我右手的燙傷，便能勾起我兒時(shí)的回憶。

　　在我的記憶長(zhǎng)河中，有一段是我無(wú)法忘卻的。在我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我爬出房間，走向客廳，坐在沙發(fā)上，卻意外地把茶幾上的暖壺打翻了，一聲沖破云霄的慘叫和哭聲從客廳傳來(lái)，奶奶他們慌忙起來(lái)……

　　我右臂上出現(xiàn)了傷疤，由此我變得內(nèi)向起來(lái)，不肯穿短袖，不能讓別人看見(jiàn)，不能讓別人問(wèn)這件事，不肯于人接觸（尤其是在夏天）。我上了幼兒園后，來(lái)到了一個(gè)嶄新的環(huán)境，讓我大開(kāi)眼界，即使這樣我也沒(méi)有忘記我的傷疤。小朋友都來(lái)了幼兒園，個(gè)個(gè)大喊大叫找媽媽?zhuān)瑴I水足以洗面。漸漸的，他們習(xí)慣了，但我還不想習(xí)慣，期待著放學(xué)。終于有一天，他們發(fā)現(xiàn)了我的傷疤，就像海哮般猛撲過(guò)來(lái)，教室里突然變得熱火朝天，教室里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)和疑問(wèn)，“為什么？”“怎么了？”，問(wèn)得我潸然流下了淚。

　　到了小學(xué)，我依然處在“恐懼”中。

　　直到小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，由于天氣實(shí)在太熱了，我迫不得已穿上了短袖上學(xué)。我穿好鞋子，背上書(shū)包，踏出了家門(mén)，走向?qū)W校。太陽(yáng)火辣辣地?zé)局蟮厣系纳铩傞_(kāi)始，大家不以為然，第一節(jié)課下了，同桌發(fā)現(xiàn)了我的傷，便詢(xún)問(wèn)起來(lái)……我強(qiáng)調(diào)著：“千萬(wàn)不能告訴別人啊！”可是，第二節(jié)課下了，大家不知怎么擁到我的座位上，教室從鴉雀無(wú)聲到熱火朝天。終于我受不了了，我說(shuō)出了我燙傷的原因，說(shuō)出我心中的秘密，說(shuō)出了我的“恐懼”打開(kāi)了我的右臂，打開(kāi)了我的心，打開(kāi)了我心中封鎖的那道“大門(mén)”。當(dāng)我說(shuō)完后，大家便匆匆離去，在我心中的大石頭也匆匆流去，忽然感覺(jué)輕松了許多，不用再承受巨大的心理壓力，我終于翻過(guò)了那堵“墻”。

　　生活中處處存在著一堵墻，這堵墻可能是任何東西，也可能是你任何的阻礙。面對(duì)“高墻”我們會(huì)畏懼、退縮，這個(gè)時(shí)候，我們需要一種勇氣，無(wú)所畏懼的勇氣。