“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”腦海中一閃而過的清脆的朗誦聲，勾起了我的回憶。

　　放聲高歌，展示自我

　　至今記憶猶新，小學(xué)的班級沒有競爭力，那時國旗下的講話還是一個吃力不討好的活，在老師千方百計也找不到合適的人選時，我說：“老師，我試試吧！”老師的眼里好像有刀子，嗖嗖地向我飛來。老師語氣中有著一絲不明不白的成分，她說：“行，那你下去準(zhǔn)備稿子。”

　　這件事讓我明白了，什么是真正的“沒有金剛鉆，不攬瓷器活。”我沒有悅耳的聲音，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的聲調(diào)。老師在不斷糾正我的過程中，也露出了一絲煩惱。

　　稿子被風(fēng)吹跑，話筒沒有聲音，以及我不太成功的演講，在小學(xué)的演講統(tǒng)計表中留下了失敗的一筆。但我告訴自己，不要緊的，第一次嘛，雖然失敗了，但我展示了自己。

　　放聲高歌，綻放自我

　　中學(xué)有了英語口語演講比賽，班里聲音最美、口語最流利的同學(xué)，不愿在同級同學(xué)間展示，而原先的競爭對手（在班里）也不知怎的，放棄了與我的競爭，我又一次站到了臺上。有難度的稿子，流利的背誦，以及一次次的練習(xí)，我以為自己勝券在握。然而，其他同學(xué)引人注目的開場白，幽默搞怪的表情贏得了更多的喝彩，我再一次敗下陣來。

　　但是，當(dāng)全校的目光向我聚焦時，我知道，我又一次突破了自己。我綻放了自己，雖然不那么美麗，但，那就是我啊，真正的我！

　　放聲高歌，放飛自我

　　學(xué)校里的歌詠比賽，我再一次爭取到了伴奏的權(quán)利。我請求架子鼓老師給我排歌，又向?qū)W校申請使用架子鼓。一年來的學(xué)鼓經(jīng)驗，我?guī)椭瑢W(xué)們調(diào)整了歌唱節(jié)奏，更好地傳遞了歌曲那歡快向上的情感。

　　賽場上，音樂響起，我屏住呼吸，認(rèn)真聆聽。當(dāng)?shù)谝宦暪狞c傳出時，后排的同學(xué)站了起來。我知道，這一次，我贏了！

　　一路上，我勇往直前，放聲高歌，盡情綻放自我。愿我歷盡千帆，仍少年不悔。