你也許品位過許多愛……當愛的花束凋零時，誰又會去爭取另一個屬于自己的愛呢？是的，愛少不了于生活，正因為有了愛，生活變得豐富多彩，正的這樣的吧。可以把愛當作一塊橡皮，減少了沒用的文字；也可以當作一束光芒，透過你心靈的天窗，展示豐富的能源；也許也是一個人生的航標，指明你人生的道路……

　　呵，愛有多種，誰都想得到屬于自己的愛。作為學生的我們，學習是最重要的任務，那么，誰是我們的指明燈呢？那當然是老師，每個人都想得到老師的呵護，讓老師器重于自己。有誰不想呢？都說老師是辛勤的園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗，那有些苗為何卻生長的更為茂盛呢？勝負在于老師給我們的愛有多少。你想，你是不是想得到老師的表揚與尊重呢？讓老師相信自己，把更多的機會讓給你。難道會有人想天天被老師罵或罰站么？有時，看見一位同學被老師大夸大獎，什么事都相信于他（她），那么誰看了不會眼紅？誰都會。

　　老師是愛每一個學生的。但有些愛不善于表達在某些行為身上，愛的角度也不同。當然，你有時會抱怨老師為什么不讓你做某件事，或叫你幫老師拿作業本什么的，這跟你的行為有莫大的關系。你努力了嗎？我想，上這個作文網的每一個同學都是好學生吧？但在好學生中，老師對他們的愛有不同層次的，高低不平。學習好是其次，你一些行為的表現值不值得老師欣賞呢？你有時做出一些很無知，很虛偽的事情有可能會讓老師很喜歡你么？相反，一些知道做自己本份的學生，會讓老師更喜歡，當然要自然。

　　你可能有時會在躊躇，為什么老師不經常喜歡表揚、給你鍛煉的機會呢？比如某同學，看見班長因做事情態度認真有為班級著想，受到老師的表揚。那位同學就開始愛模仿班長，在老師面前裝模做樣，反而會受到老師的反感，讓老師覺得你很虛偽，甚至會讓人有嘔吐的心理。這就很會差異與別的同學受到老師的愛撫的不同角度了。

　　是的，愛的天平是傾斜的。但你可以去爭取，老師喜愛的就是自然的學生，不要想著什么超越別人啦，攻擊別人什么的。你可以去爭奪這份愛。行動吧，讓愛的天平平衡起來，你會成功的。