摘要：目前人力資源管理相關問題很多，如何在現有人力資源配置的基礎上進行優化使用。人盡其才，充分發揮個人主動性和創造性，通過提升個人效益達到組織整體效益的實現，是管理者必須重視和解決的問題。高等醫學院校是專業性和技術性更強的院校，人才需求方向越來越偏重于綜合型。北京協和醫學院護理學院現有在校生近600人，而教職工僅有46人。現有人員結構特點為教職工人數少，工作任務繁多。為適應學院發展與進步的需要，人力資源管理改革勢在必行。

　　關鍵詞：護理人力資源管理改革

　　一、人力資源管理改革措施

　　學院人力資源管理改革堅持從實際出發,突出穩定性、競優性、人性化特點,在不斷探索中完善管理機制,逐步形成一套人才吸納、使用、更新的合理機制。

　　1.多元化身份管理

　　為了增強人才穩定性、激勵人才進取心,學院對教職工實行“多元化”、“梯級式”的人才身份管理。這種管理模式具體分為四級。第一級是后備人才,主要是有意向來學院工作的應屆畢業生及有海外留學經歷的教師。第二級是處于見習期的已聘人員,取舍彈性較強。第三級是學院工作年限不滿十年的年輕骨干專業教師及年輕行政管理骨干。第四級是工作年限長、經驗豐富、能力突出的高年資教師及中層管理干部，他們在培養和帶動年輕人才方面發揮了極其重要的作用。這種“多元化”管理客觀上造成了一種心理追求高度差,增強了吸引力和人才隊伍穩定性。

　　2.競優制崗位管理

　　崗位管理實質上在于對各級各類人員工作行為、能力、業績以及因才定崗的全面管理。不僅是對每位教職工工作效率的督促,也是發現人才、合理使用人才的依據。學院引入競爭機制,嚴格貫徹“兩個原則”:即高年資與低年資教職工等同管理和能者上庸者下原則。根據各類人員制定專任教師工作量計算方法、班主任質量評價、各級各類管理人員工作質量的詳細考核評價標準,并嚴格按照公開、公平、公正原則進行年度考核，按相應比例擇優評選出考核優秀的教職工進行相應待遇獎勵；增加中層干部民意測評與考核，形成行之有效的競爭管理機制。這種崗位管理機制改革為年輕骨干人才的積極進取營造良好環境，對學院教職工人才隊伍的穩定和優化產生巨大推動作用。

　　3.人性化待遇管理

　　待遇管理是人力資源管理中最敏感的環節,只有充分把握好公平性、情理性,才容易實現待遇留人。學院工資管理詳細劃分為專任教師、行政管理人員及雙肩挑人員三類。每類人員根據實際情況制定了非常詳細的工資待遇管理及計算方法，各類人員工資構成都有所不同，根據工作性質側重點不同有所差別，但原則上堅持合理性與公平性。這種合理、公平的待遇管理方式有利于所有教職工心里感受平衡、合理，一方面維護了個人利益，更重要的作用在于讓大家一直保持較高的工作積極性。

　　二、人力資源管理改革推動了學院快速發展

　　實踐證明,學院的人力資源管理改革切實有效,有力地推動了學院在各方面的發展與進步。

　　1.教學、管理服務搭配合理，促進學院各項工作有條不紊順利進行

　　學院近幾年招聘的教職工非常年輕，并且在學歷、經歷及工作經驗上根據崗位設置適合的招聘要求。2012年新招聘一名博士后、一名有海外留學經歷的博士，兩人已在幾年的鍛煉中成長為所在學系的教學骨干力量。同年調入一名優秀的青年管理干部，對學院的管理工作起到很大促進作用。2013-2014年調入四名有臨床護理經驗的護士，分別配置在黨政辦公室及教務辦公室承擔管理工作。她們多年的臨床護理經驗為學院提供了寶貴經驗，同時兼任班主任工作，為學生臨床護理教育提供了先進的護理操作方法，這對于學生的成長起到不可或缺的作用。2015年新進一名應屆畢業碩士生，承擔學生管理工作，為學院管理隊伍添磚加瓦、注入了新的活力。由此可見，學院近幾年在教學及管理服務方面調配非常合理，這種合理的人力資源配置使得學院的各項工作得以順利開展，同時也使得個人的自我價值在工作當中得到了最大的體現。

　　2.學院環境及硬件條件大幅提升

　　“十二五”規劃期間學院積極進行硬件改造及各級各類科研教學項目申報。各類新進人才在此過程中發揮了極其重要的作用。與此同時積極進行教學資源整合，使學院的教學環境、教職工的工作環境都得到了很大改善。特別是順利拿到了申報的1000萬實驗室改造項目經費，為學生提供了非常現代化的護理實驗中心，使學生的臨床護理實踐能力得到了極大提高，對學生今后實習、就業所需實戰經驗積累起到了至關重要的作用。

　　3.學院不斷擴大影響，為社會做出更大貢獻

　　近年來學院不斷擴大招生人數，教學實力、師資力量及教學水平得到了快速的發展和提高，受到社會各界充分肯定。在有海外留學及學習經歷的年輕人才推動下，不斷擴大國際合作，增加國際知名度及影響力，廣泛受到國內外業界人士的重視及贊賞。越來越多的醫學高等院校師生來學院進行參觀交流及學習。也有更多教職工有機會走出去，開闊眼界、吸取經驗。學院一直向著“國內一流，國際先進”的高遠目標不斷努力，發展前景被廣泛看好。

　　參考文獻

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