關于創新精神作文6篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的創新精神作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
創新精神作文 篇1
如果說,生命是一支蠟燭,那么精神就是那燭芯;如果說,民族是一個強大的生命,那么精神就是那生命之魂。
幾十年前,華夏兒女在日寇的鐵蹄下毅然昂起頭來。這個不甘受辱的民族,十四年抗戰展示了勇于拼搏不怕犧牲的精神。張學良與楊虎城逼蔣聯共抗日,需要何等的勇毅!為了民族不致淪亡,大批志士拋頭顱灑熱血與日本法西斯展開殊死搏斗,終于贏得了抗戰的勝利,捍衛了民族尊嚴。
曾使日寇坐臥不安的楊靖宇,在白山黑水間用鮮血闡釋了敢于拼搏的民族精神;臺兒莊戰役中的李宗仁、百團大戰中的彭德懷,用嘶啞的喉嚨唱響了民族拼搏之歌。是他們用熱血昭告世人:一個民族不能沒有精神。也正是這種民族精神,筑起了能抗擊一切來犯之敵的血肉長城。
那么,在今天的和平環境中,是否還需要民族精神呢?回答是肯定的。只不過要根據時代的不同作適當的調整,把那種敢于拼搏不怕犧牲的精神轉化為積極進取勇于創新的精神。這樣,才能迎來民族的偉大復興,使我們這個古老的民族屹立于當代世界民族之林。
古人云“逝者如斯”“日新月異”“不進則退”,面臨這個嶄新的世紀,面臨接踵而至的新的挑戰,只有進取,才是可行的選擇。一個民族只有像蛹那樣進取,才能蛻殼而出,化蝶飛舞;一個民族只有像種子那樣進取,才能扎根發芽,開花結實。現代社會已經是一個高科技的信息社會,知識更新,信息爆炸,瞬息萬變。唯有不斷進取,才能跟上時代的步伐,立于不敗之地。羅曼·羅蘭說過:沒有進取,一切終將變成虛無。沒有進取,會有“神舟”系列飛船實現嫦娥奔月的夢想嗎?沒有進取,會成功舉辦令世人驚嘆的北京奧運會嗎?
在這個日新月異的世界,創新必不可少。縱觀歷史上下五千年,我們的民族就是在創新中發展進步的。四大發明、黃道婆改進紡織技術、沈括撰寫《夢溪筆談》,哪一次社會進步、科技發展不是人們創新的結果?如今,我們實行改革開放,加入世界貿易組織,融身于全球化的大潮中,不斷推動體制創新、科技創新。正是有了創新,我們才有了如此快的發展速度。
為了國家的富強,為了華夏子孫能屹立于世界民族之林,我們要弘揚敢于拼搏、不斷進取、勇于創新的精神。因為精神是生命之柱,民族之魂!
創新精神作文 篇2
在一個陽光明媚的早上,我參加了奧星杯乒乓球比賽,比賽進行得非常激烈,所有的人都全力以赴,最后經過我的不懈努力,終于進入決賽。當我知道對手是誰的時候激動萬分,因為他之前接不好我的發球,比賽開始以后我反而接不好他的發球,這場比賽我輸到接發球上面。結束后,教練笑著對我說“盡力就好,不要太在意,我教你只是基本要領,因為我們的身高不同,不可能發的一模一樣,只有自己去發明,去創新,才有可能成為我們國家乒乓球隊優秀的球員,像馬龍、樊振東這樣的高手”。
回去后我苦練接發球,如上、下旋、側上、側下也比以前強太多了,自己還定了一個小目標,到9月份再次比賽的時候,我用著新學新發明的發球技術爭取能拿到冠軍。終于到了9月份,我儲備我全身的力量,要打好今天的比賽。比賽開始了,我用了我這幾個月新學新發明的發球技術,果然好幾場比賽下來基本上好多人都吃我的發球。通過我不斷調整發球技巧,放松心情,把心思都放到這次比賽中,終于不服所望拿到了冠軍,心情非常激動。
回來后我天天都強化發球的落點,發球的戰術,發球的旋轉,接球的要點、落點、戰術、旋轉。也就是要加強發球的快、準、狠、變、轉、接、還原等球技。
我知道了不但比賽要創新,在生活中也同樣要有好多事情也要去創新,這一句也正好對應了李可染的一句名言,“踩著前人的腳步,最佳的結果也就是個亞軍”。
創新精神作文 篇3
對人類來說,第一個到達的擁有全部,第二個卻什么也不是。——題記
1492年,一個令世人激動的日子,意大利航海家哥倫布,歷經千辛萬苦,最終發現了新大陸。但是,他沒有驕傲,沒有自滿,而是帶著創新精神緊接著四次出發,雖然沒有再次發現新大陸,但卻發現了許多不為人知的世界。有一回,哥倫布去參加一個宴會,許多人都取笑他發現新大陸不過是瞎貓撞上死耗子。但哥倫布沒有生氣,他沉思了一會兒,說:誰可以讓這個雞蛋立起來,我便服了!一會兒,廚師拿來一個雞蛋,幾乎所有人都立不起來,可是哥倫布,簡簡單單的往桌上一敲,雞蛋破了,但是卻立起來了。人們很驚訝,從此再也不敢嘲諷他了。現在回想起來,哥倫布之所以偉大,是因為他有一種敢為人先,無畏無懼的精神,所以他成了英雄。在我們的印象中,第一個吃螃蟹的人是勇士;第一個直立行走的人,才是人類的祖先;第一個養蠶的人成了蠶祖;中國的楊利偉第一個上天才成了飛人!想別人沒想過的,做別人不敢做的,創新,勇于突破是人類最可貴的品質。想到我自己,我覺得羞愧,因為我同樣不敢做別人不敢做的事,即使是對的事情,也總是畏畏縮縮。我想,小鳥其實也可以變成老鷹,只是它沒有搏擊天空的雄心壯志;寄居蟹也可以長出硬殼,只是它缺少自強自立的美好愿望。
它們,始終邁不開自己的第一步,只能活得卑微,渺小。在我們的生活中,有的人忙著做別人沒做過的事,有的人卻忙著評論別人做過的事。就像老鷹在藍天上翱翔,麻雀卻在樹枝上聒噪。
哥倫布,一個我最敬佩的人;哥倫布,一個帶給我勇氣的人;哥倫布,一個給我創新精神的人!
創新精神作文 篇4
作文教學是語文教學中的重要板塊,然而在長期的作文教學中,我們對創新能力的重視不夠。特別是在高考、中考的誤導下,我們的作文教學住往帶有功利目的。教師一味地教學生如何安排結構,如何構思、怎樣立意等,而忽視了引導學生去探尋寫作的源頭,去探究切實可行的寫作技巧。結果嚴重的阻礙了學生的創造性。
學生案桌上擺著各種樣式的諸如新概念作文、話題作文大全、應試秘笈等書,每次寫作,學生不能迅速進入寫作狀態,進行審題和謀篇布局,而是習慣性地打開各類作文書去東施效顰,甚者直接抄范文,這種應試作文氛圍使學生喪失了對知識、對科學的敬畏,喪失了寫作興趣,也喪失了對寫作本質的認識。這種現象不但違背了現代教育教學理念,更與現代人才素質背道而馳。不能不引起我們的反思。如此指導學生寫作,又怎能培養學生的創新能力呢?因此,筆者認為培養學生的創新能力要做到以下三點
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