科技與創新 作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的科技與創新 作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技與創新 作文1

　　隨著科技的不斷進步，越來越多的科技產品走入了千家萬戶，從早期的風扇到空調摩托車到汽車等，這些都是科技不斷進步的見證，人們的需求也從用得方便到了用得舒服。我們的生活離不開科技的進步，而科技的發展離不開創新。下面，我將與大家分享一個我與科技創新的小故事。

　　每當冬天來臨，刺骨的冷風從課室的窗隙與門縫擠進，我們的手指也在不知覺中變得越來越僵硬，寫字也不如夏天靈活，大家總是匆匆握著筆，記下關鍵的內容后，便迅速把手揣進口袋，這給我們平時的上課學習帶來了很大的麻煩，每當這時，我都想擁有一支筆桿可以發熱的筆，這樣我在寫字的時候還能得到一些溫暖，而不是握著一支像鐵桿一樣冰涼的筆。

　　后來我上網去找了一下類似的筆，結果卻令我大失所望，雖然網上的電熱筆品式多樣，但它們都有一個共同的缺陷，那就是無法控制它們的溫度，也就是說如果按上開關，這種筆只會不斷地發熱，溫度并不受控制，如果不注意的話，便有可能使我們的手受傷，具有一定的安全隱患，而這也就成為了它無法普及的原因。

　　那既然如此，為什么不發明一支可以控制溫度的筆呢？我上網買來了一支電熱筆，專門去請教了隔壁讀大學的哥哥，我們在它的身上安裝了一個小報警器和傳感器，利用了電磁繼電器的原理改造一番。經過我們的多次努力與實驗，一支可以控制溫度的電熱筆就這樣被我們改進出來了。每當天冷，我都會將這支筆拿出來使用。不得不說，經過改進后，這支筆確實給我冬天的日常學習減少了很多麻煩。

　　盡管我知道這支筆有著許多的缺陷，但它卻飽含著我對科學的熱愛與激情，是我在創新的道路上邁出的一大步。改進電熱筆這件事也告訴了我，科學的道路是沒有止境的，只有創新才能驅使我們不斷前行。在以后的日子里，我要更加努力地學習科學文化知識，善于發現并思考身邊的事物，我相信，我會與科學創新這個“好朋友”不斷前行，用科學創新去造福我身邊的人。

科技與創新 作文2

　　不斷變革創新，就會充滿青春活力，否則就可能會變得僵化。——題記

　　俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才。”可見，在人生中，創新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰；創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創新，才可以支撐起整個世界。魯班懂得創新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，于是發現野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終于發明了鋸，造福于人類。

　　齊白石懂得創新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。而對牛頓來說，晚年的他不懂得創新。年輕時因一個蘋果發現了地心引力，以后一步一個腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑發“費”，將自己的創新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得，。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創新而變得黯淡無光。

　　創新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天；有了創新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談；有了創新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道；有了創新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……為自己插上一雙創新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空！

科技與創新 作文3

　　這周五，當得知我去參加省科技創新大賽時，同學們用熱烈的掌聲歡送我。帶著大家深深的祝福，我信心百倍地趕赴比賽地點。

　　周六早上，在臺州第一中學的體育館舉行了非常精彩的開幕式表演。隨后，我們便早早地來到了等候室等待答辯。看著那么多的選手，個個都胸有成竹的樣子，競爭激烈程度可想而知，此時我的心突然變得異常緊張，像裝著一只小兔蹦蹦直跳，甚至有些怯場。但想想早點比完可以快點回家，于是我就豁出去了，只要不在乎結果就是了，我的緊張馬上消除了許多。

　　過了一會兒，我們上了四樓，一進門就見到了四位評委。他們都戴著眼鏡，看起來都是很有學問的樣子。我偷偷地瞄了一下評委，他們的年紀都應該很大了，一副認真嚴肅的樣子，這又讓我多了幾分緊張感。輪到我答辯了，我不斷回想著老師教給我的話，但他們提的問題出乎我的意料之外。有一位評委問：“你這個花是在市場買的，價格不一樣，說不定品種就不一樣。你們有沒有想過研究的結果也可能存在偏差？”

　　當時我著實被這個問題問愣住了，一時回答不上，頓時面紅耳赤，心想：“完了，肯定不會有好結果了。”但硬著頭皮，我也要說點什么啊。當我答辯完后，又想：咦？他不是說到細節上去嗎？我賽前怎么沒想到？因為這個問題我答得不是很滿意，留下了一點遺憾，心里總覺得有一點點不快。老師仿佛看出了我的心思，安慰我說：“沒關系，你已經很努力，今天表現很出色。要相信自己。”想了想，在賽前，老師抽出課余時間不停地給我排練并提出許多改進的意見，我一次次演練，放棄了多少玩耍的時間，付出了多少辛勤和汗水，就因為答辯一時疏忽，留下了小小的遺憾。這個遺憾讓我明白了學無止境的道理，更鞭策著我今

　　后要加倍努力地學習知識。

　　這次比賽，我不負重望獲得了省二等獎，回憶起賽前同學們和老師給我的鼓勵，讓我自信心有了大大的提高，感謝老師，感謝同學，同時也感謝以后會一直不斷努力進取的自己。