精選創(chuàng)新作文匯編9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的創(chuàng)新作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

創(chuàng)新作文 篇1

　　“同學(xué)們要好好《我是五好小公民》這本書，爭當(dāng)‘小’‘小標(biāo)兵’‘小伙伴’‘小衛(wèi)士’‘小幫手’，請(qǐng)同學(xué)們想一想，要行動(dòng)。”林老師說。回家后，我仔細(xì)地了《我是五好小公民》這本書，從中使我懂道理，也使我地體會(huì)到精神的性。我思考著制作科技作品行動(dòng)。

　　制作開始了。，我把電筆里的五號(hào)電池拿，把電池末端的幾根電線的護(hù)套扒開，把電線取出，放入鈕扣電池。我想，就可以省出一點(diǎn)兒空間來了。我將護(hù)套鎖緊。，難題來了，這護(hù)套被向前移動(dòng)了幾步，就可以鎖緊的螺絲位，那可辦呢？鎖不緊，電池會(huì)掉。這可真是重重啊。我絞盡腦汁，冥思苦想。，想不出高招。，目光落在了桌子上的那卷透明的膠布。，我靈感突發(fā)，：“對(duì)了，你不吃硬的我來軟的，用這螺絲釘鎖不緊，就用膠布來代替吧。”想著，我趕緊拿出膠布，貼了上去。我自言自語地說：“哈哈，關(guān)，總算了。我可真聰明啊！”

　　，難題剛剛攻克，“疑難雜癥”迎面而來：電池被移前了，后半部分卻空缺了，黑洞洞的，難看，：“呀，這黑洞洞的真難看呀，我考慮到點(diǎn)呢？我得，有好辦法。”

　　我眉頭緊鎖，腦子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，見我愁眉苦臉，連忙問我原因，我把苦惱全說了一遍，聽了，建議我在的空間里放鏡片，女士在化妝時(shí)的模樣。

　　我了我讀過的書上說，凹鏡的面積比平面鏡的面積大，凹鏡45度角的下產(chǎn)生。，我決定在空位上添個(gè)凹鏡。

　　我從鄰居的木匠那里借來了鋸子，翼翼地把凹鏡的反面罩在筆中末尾的地方，拿出一根鉛筆，畫了鉛筆印，接著再拿出小刀，順著鉛筆印刮了幾刀。，我拿出鋸子，用力地鋸了。，我使用過鋸子，鋸了好久，連一點(diǎn)痕跡都。最后，請(qǐng)鄰居的王伯伯幫忙，他熟練地握著鋸子，一會(huì)兒就鋸好，我地把凹鏡裝進(jìn)去。

　　接著，姐姐也建議在剩下的空間裝上口紅。我建議，從的抽屜挑選出一支剛好合適的口紅，裝了下去。，就不黑洞洞的空位，還可以使女士使用。

　　月，作品了小制作比賽二等獎(jiǎng)，我高興，叫道：“我了！我了！V！萬歲！”得益于《我是五好小公民》這本書，它我勇氣，給我啟發(fā)，使我懂得干都要持之以恒。《我是五好小公民》這本書。

創(chuàng)新作文 篇2

　　人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

　　——題記

　　“創(chuàng)新思維”一詞近年來成為使用率非常高的詞匯量之一，在我們的日常生活中都被廣泛地應(yīng)用。可以說，我們身體里的“創(chuàng)新因子”活躍與否，關(guān)系到我們的生活是“死”是“活”。誰要抓住創(chuàng)新思想，誰就會(huì)成為贏家，誰要拒絕創(chuàng)新的習(xí)慣，誰就會(huì)平庸。

　　設(shè)想個(gè)思維情景：

　　有位大學(xué)生回故鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，故鄉(xiāng)山清水秀，自然資源極佳。于是這位大學(xué)生動(dòng)員了自己全家的力量，開了一家農(nóng)家樂旅店。由于誠信經(jīng)營，服務(wù)周到，來旅游的不少旅客選擇了他們家旅店休息。不過由于店面有限，農(nóng)家樂發(fā)展遇到了瓶頸。

　　那么問題來了：如果你是這位大學(xué)生，你有什么主意因業(yè)制宜地把旅館做大做強(qiáng)呢?所以，這個(gè)時(shí)候，我們就得掙脫經(jīng)驗(yàn)的束縛了，整改自己的主攻方向，做出最有利于自己的抉擇。

　　其實(shí)在資金有限的情況下，擴(kuò)大旅店的店面不是一時(shí)半會(huì)就能辦到的，而且農(nóng)家樂吃的就是一個(gè)原汁原味，不可能規(guī)模化進(jìn)階為酒店那樣的形式。我們只能將來我們這家農(nóng)家樂的人數(shù)始終維持在一個(gè)水平線上才能盈利。但是旅游景點(diǎn)很難吸引回頭客，一般遠(yuǎn)途的旅客大多只會(huì)去一個(gè)地方旅游一次，于是我們只能主要從領(lǐng)進(jìn)我們農(nóng)家樂的城鎮(zhèn)上吸引客源。那如何從數(shù)量眾多的農(nóng)家樂中脫穎而出呢?顯然我們可以另辟蹊徑。

　　首先我們可以開辟幾塊專門的田地，備上豐富的植物種子和樹苗。然后通過宦傳途徑“廣而告之”：來此住宿的旅行者，本店免費(fèi)提供種子和工具，讓旅客種自己想種的蔬菜，日常護(hù)理則由店家管理。登記電話以后，蔬菜成熟的時(shí)候店家會(huì)通知這些會(huì)員，歡迎這些會(huì)員回來品嘗;本店也可以提供上門服務(wù)，而您需要支付一定的運(yùn)費(fèi)。還可以在景區(qū)種“夫妻樹”，來以此見證愛情。

　　這樣的促銷方式，不僅利用了這位大學(xué)生手里的資源——田地，還吸引了不少愿意享受“綠色健康”食品的客人以及熱戀中的男女。回頭客一多，生意自然就興旺發(fā)達(dá)了。

　　在這個(gè)設(shè)想中，我們得先設(shè)定好目標(biāo)，再一步一個(gè)腳印的走。

　　一味橫沖直撞姑且可以論其為勇者，想要成功，必須具備秉持信念、不折不撓、懷抱熱情、勇往直前的精神。事實(shí)上有許多成功人士都是因?yàn)檫@些寶貴精神而成功的。

創(chuàng)新作文 篇3

　　1：作文題目：在新的起點(diǎn)上

　　提示：從審題來看，本文的題眼是“起點(diǎn)”，起點(diǎn)是相對(duì)走過道路，隨著時(shí)間的推移，每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，相對(duì)某個(gè)階段，也都是一個(gè)新的起點(diǎn)。每個(gè)人是這樣，每個(gè)集體，每個(gè)家庭，每個(gè)國家也都如此。從構(gòu)思來看，新的起點(diǎn)不是對(duì)過去的總結(jié)，而是對(duì)未來的展望，對(duì)未來的規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)這規(guī)劃而付諸的努力。從創(chuàng)新角度上，要有符合自己實(shí)際情況的規(guī)劃，不要人云亦云。從文體來看沒有限制，因此，你可以根據(jù)所選材料擬一個(gè)副標(biāo)題，進(jìn)一步明確文章的主題思想。

　　2：作文題目：春雨

　　提示：此題有虛、實(shí)兩重意義：實(shí)指春季的雨;虛指春雨的象征意義，如造福人類的精神。(及時(shí)雨——親切教誨的風(fēng)范。突出表現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的特點(diǎn))題目比較空靈，可以展開自由的想象和聯(lián)想。文體不限，可以寫成散文，也可以把春雨作為背景，寫一篇記敘文;既可以寫春雨中所發(fā)生的事，也可以寫恰似“春雨”一般的人，還可以寫父母師長“春雨”般親切是教誨……當(dāng)然也可以寫成說明文或議論性文章。

　　[例文]良師

　　上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的人。因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒人愿意做我的朋友。每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。

　　坐在最后一排的大都是些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我跟他們無話可說。想看看黑板，抄抄筆記，又無能為力。誰叫我從小喜歡課外讀物，又不注意看書姿勢(shì)，成了近視眼呢!所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，或做一點(diǎn)小動(dòng)作。

　　臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，原班主任“跳槽”了，來了一位新班主任。她年紀(jì)輕輕，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發(fā)。一笑，兩個(gè)酒窩就露了出來，模樣甜甜的。

　　“我叫XXX，我對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況，都會(huì)了解得清清楚楚的。”她微笑著自我們做自我介紹。

　　我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通?她會(huì)知道我是近視眼嗎?她會(huì)知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎?她會(huì)知道……

　　沒想到過了幾天，她真的注意到了我。那是一次語文自習(xí)課，大家都做著作業(yè)，我也攤開作業(yè)本，假裝做起來。其實(shí)，除了造句之類的可以讓我自由發(fā)揮的題目外。其余的我根本不會(huì)做。突然，她走到我身邊問：“你在寫什么?”說著拿起了我的作業(yè)本。

　　從未受過如此“禮遇”的我，心頭不禁一暖，但仍趴在桌子上，等待著早已習(xí)慣的雷霆風(fēng)暴。不料她微微一笑，問我道：“這些都是你做的嗎?”

　　“嗯!”。“真不錯(cuò)。花骨朵們?cè)跇渲ι蟽A聽著春天，多有靈氣啊!可你為什么不說傾聽春天的腳步呢?”

　　“有時(shí)候春天是沒有腳步的，是披著綠紗、乘著輕風(fēng)飄來的。”第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我的膽子頓時(shí)大了起來，我不假思索地說。

　　老師拿著我的作業(yè)本走到講臺(tái)前，講起了造句——以我的作業(yè)為范本。我只記得，那半小時(shí)是我最難忘的。

　　后來，在一次語文測(cè)驗(yàn)中，我竟然得了第一名。她把第一排的三個(gè)同學(xué)叫起來，指著中間的一個(gè)座位對(duì)我說：“以后你就坐在這里。

　　我懵懵懂懂地走了過去。她又說：“希望大家都向XXX同學(xué)學(xué)習(xí)。要知道，這世界上永遠(yuǎn)都有最后一排座位，但沒有一直坐在最后一排的人!”我的熱淚頓時(shí)奪眶而出。

　　一晃三年過去了，我即將初中畢業(yè)，其間許多人和事，我都已經(jīng)忘卻，但對(duì)這位老師的印象卻刻骨銘心。我知道，我永遠(yuǎn)忘不了她——一個(gè)曾經(jīng)改變我人生軌跡的良師。

　　【簡評(píng)】這是一篇情真意切、文質(zhì)并茂的佳作。作者以簡潔、準(zhǔn)確的語言，動(dòng)情地向人們講述了一個(gè)令人怦然心動(dòng)的故事，生動(dòng)地描寫出一位美麗、善良、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、善于幫助學(xué)生的良師形象。因?yàn)檫x取了能夠使“我的熱淚頓時(shí)奪眶而出”的一段親身經(jīng)歷，因而在選材上避開了平庸與重復(fù)，顯示出獨(dú)到的慧眼：老師注意發(fā)現(xiàn)“差生”的每一點(diǎn)閃光的火花，從而激起“我”上進(jìn)的信心，“我”在一次語文測(cè)驗(yàn)中得了第一，終于走出了“差生”的行列。這位老師不就是“潤物細(xì)無聲”的春雨嗎?