創(chuàng)新作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的創(chuàng)新作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)新作文 篇1

　　一片帶刺的葉子劃破了他的手，意外的是魯班的鋸誕生了；一個簡單的蝴蝶玩具，將萊特兄弟二人帶向了那未知的天空；整天玩紙牌，令人詫異的事門捷列夫的元素周期表與大家見面了……。這一個個奇思妙想到底來源是什么力量，我想那一定是創(chuàng)新。

　　1920年，年近花甲的齊白石先生在聽了陳師的另辟蹊徑的建議后，閉門謝客，苦苦專研琢磨，刻意求新，經(jīng)過十年的艱苦探索，他終于走出一條突破自我，超越前人的藝術新路，此時的齊白石，擺脫了民間藝術粗糙繁瑣的成分，融合了文人畫簡雋永的筆墨，并創(chuàng)造性地以鐫刻和金石之筆入畫，終于形成了自己形神兼具和剛勁清新的藝術風格，達到了一個更高的全新的藝術境界。

　　卓別林說過：“對于一個藝術家，如果能夠打破常規(guī)，其成績往往是驚人的。”技藝本就精湛的齊白石勇于創(chuàng)新，那么他的成績也是我們所能看到的。

　　美國歷經(jīng)百年的自由女神銅像翻新后，現(xiàn)場存有200噸廢料，難以置信，一個叫斯塔克的人，自告奮勇，主動承包清理，他將廢料分類整理，把廢銅改鑄成紀念塔，廢鉛改鑄成紀念幣，水泥碎塊整理成小石碑裝在玲瓏剔透的小盒子里，讓大家選購，結(jié)果，本來無人問津難以處理的一堆垃圾，在他的手里化腐朽為神奇，身價百倍，正是由于斯塔克不拘于傳統(tǒng)方法，標新立異的思維方式，由此獲得大利。

　　事實證明，不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力，否則可能變得僵化，無所作為。

　　對于牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新，年輕時因一個蘋果發(fā)現(xiàn)萬有引力，以后的每一步，一步一個腳印取得成就，但在晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學說，花費十年的時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點地浪費時間，將自己的創(chuàng)新精神丟進大海，最后賠上自己的老年時光，毫無所得。

　　創(chuàng)新，是一個人，一個民族，一個國家所必需的精神，有了創(chuàng)新精神，你就可以與列文虎克在顯微鏡下觀察生物；有了創(chuàng)新精神，你就可以與哥白尼遨游浩瀚銀河；有了創(chuàng)新精神，你就可以與愛迪生在實驗室里奇思妙想；有了創(chuàng)新精神，你就可以與瓦特漫游蒸汽時代。

創(chuàng)新作文 篇2

　　我愛創(chuàng)新的吳老師，她的眼睛大大的，看上去一副和藹可親的樣子。她就像一把鑰匙，給我開啟智慧的大門。

　　她就像有一本武功秘籍，里面有許多絕招。

　　光是鼓勵法就有一籮筐，鼓勵法最厲害的一招是明星榜法，把我們的分數(shù)和排名寫上去，跟上次比是進步了還是退步了，第一次看到明星榜時我得了第一名，我開心的像中了500萬一樣。老師轉(zhuǎn)眼間就把我們這些孩子變成了舞臺上的大明星，我可喜歡了！

　　第二招，眼神法，如果你犯錯誤了，創(chuàng)新老師不會批評你，而會用眼睛給你發(fā)個電報。

　　第三招，故事法，每節(jié)課寫完作文，老師就會給我們講一個寫作小故事，讓我們在快樂中學習、成長。

　　第四招，培養(yǎng)習慣法，老師讓我們從其他同學的發(fā)言里找到好的地方，就像是在海灘上撿貝殼一樣，好詞好句就慢慢多了起來。

　　如果學校老師已經(jīng)把許多知識傳授給了我們，那么創(chuàng)新老師就把這些知識幫我們鞏固起來。一開始上創(chuàng)新作文，我頭大如斗，經(jīng)過了創(chuàng)新老師的培育，我寫作文如蜘蛛吐絲一樣輕松自如，好詞好句就像天上的星星一樣多。我愛寫作文，就像大力水手喜歡吃菠菜一樣！

　　我愛您，創(chuàng)新老師！

創(chuàng)新作文 篇3

　　1、改革之任,人人有責。孫中山《建國方略》

　　2、改革,是向來沒有一帆風順的。魯迅《中國語文的新生》

　　3、變法則民富。譚嗣同《仁學二》

　　4、大變則大效,小變則小效。梁啟超《論科舉》

　　5、新笤帚掃得干凈。[英]海伍德《諺語集》

　　6、人的天性渴求新廳事物。[古羅馬]老普林尼《博物志》

　　7、請君莫奏前朝英,聽唱新翻《楊柳枝》唐·劉禹錫《楊柳枝詞九首》

　　8、人事有代謝,往來成古今。唐·孟浩然《與諸子登峴山》

　　9、今美于昨,明日復勝于今。清·李漁《〈笠翁余集〉自序》

　　10、青山遮不住,畢竟東流去。宋·辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》

創(chuàng)新作文 篇4

　　一、寫作觀念上——追求創(chuàng)意新

　　在活鮮鮮的七彩世界，如何用筆端把她生動形象地描繪表達出來，是一個綜合能力的創(chuàng)造過程。在寫作觀念上，要追求有獨特的新穎別致的創(chuàng)意，不落俗套，不人云亦云，而是時刻開拓追求，勇于創(chuàng)新。這是作文創(chuàng)新的基礎。

　　二、積材選材上——追求層面新

　　社會生活本身存在多角度多層面，要表現(xiàn)反映她，當然可從多角度、多層面去表現(xiàn)。這就得要求各人表現(xiàn)的角度層面要深、新。從更深、更新的角度層面反映社會生活，無疑是給寫作創(chuàng)新思維開辟了一個廣闊的空間。

　　三、載體運用上——追求形神新

　　任何一篇文章都要依托一個載體，把文章的形與神很好地表現(xiàn)出來，這就是追求“形”（材料內(nèi)容及文章表現(xiàn)形式）“神”（文章要表現(xiàn)的中心）做到完美的結(jié)合。如以平中出奇制勝的文章有朱自清的《背影》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》。它們能把寫作上的“形”與“神”別開生面、技高一籌、完美高度地統(tǒng)一起來，這一創(chuàng)新追求也是無止境的，前景是廣闊的。這是作文構(gòu)思布局上的創(chuàng)新。

　　四、在材料挖掘上——追求感悟深

　　我們寫作上的出路在哪里？筆者認為，應在材料的內(nèi)涵挖掘?qū)ι畹母形蛏隙嘞鹿Ψ颉Ｗ穼ぁ安牧咸卣鳌薄皟?nèi)涵意義”“時代精神”的契合點，就能在平常的材料中創(chuàng)新出深意。因為我們的學生無論是材料積累、生活經(jīng)歷、思維能力等方面都存在著局限，要想創(chuàng)新寫出來深刻的文章，并不容易。我們要對現(xiàn)有觀察積累到的材料進行挖掘。追求更新更深層次的感悟，必定會出現(xiàn)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境況。