學(xué)而思小學(xué)作文
學(xué)而思小學(xué)作文1
我五年級(jí)為了奧數(shù)杯賽考試，報(bào)名參加了奧數(shù)競(jìng)賽班學(xué)習(xí)，可是我沒(méi)有奧數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，根本聽(tīng)不懂老師上課講的內(nèi)容，下課也不愿意問(wèn)老師，所以我的奧數(shù)很差，因?yàn)槲矣X(jué)得它極其的枯燥，所以非常討厭它。可是我有了兩位奧數(shù)老師后，對(duì)奧數(shù)的看法和感覺(jué)變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。
五年級(jí)上學(xué)期我第一次來(lái)到學(xué)而思上課時(shí)，是王銳老師教我。我不想學(xué)，便漫不經(jīng)心地聽(tīng)講，有時(shí)上課還打瞌睡，但是我后來(lái)沒(méi)法漫不經(jīng)心地聽(tīng)課了，原來(lái)王老師上課時(shí)喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的故事跟一些數(shù)學(xué)題摻在一起，讓我們好理解，同時(shí)也讓我對(duì)上課產(chǎn)生興趣，下課會(huì)給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績(jī)也慢慢好起來(lái)了。
我考進(jìn)超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)樗v課也不枯燥，而且我有什么不懂的問(wèn)題他總是耐心地仔細(xì)地講，所以我對(duì)奧數(shù)的感覺(jué)越來(lái)越好了。
在兩位老師地教導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)也更厲害了，在小升初的面試中，我的英語(yǔ)發(fā)揮失常，但因?yàn)閵W數(shù)成績(jī)很好被一所學(xué)校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學(xué)而思最厲害的老師。
學(xué)而思小學(xué)作文2
“學(xué)到老，活到老”。學(xué)習(xí)是人生一個(gè)永恒的話題。學(xué)習(xí)使人聰穎，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)使人有無(wú)窮的創(chuàng)造力。英國(guó)大學(xué)者培根對(duì)知識(shí)學(xué)問(wèn)推崇備至。他十分精當(dāng)?shù)刂赋觯骸白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”是的，學(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)于我們性格的養(yǎng)成，還是為人處世都有極大的影響。在古時(shí)候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學(xué)，這樣的求學(xué)精神值得我們?nèi)バХ隆Ｔ谌缃瘢觳臀幕餍衅饋?lái)，我們很多人都為工作，生活而忙碌著，無(wú)法靜下來(lái)好好的去閱讀一本書(shū)，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周?chē)６x書(shū)，便可使人寧?kù)o，使人安適。所以我們不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，更加要懂得去學(xué)習(xí)。以后天的努力彌補(bǔ)先天的不足。經(jīng)驗(yàn)不足者可多讀史書(shū)，性情浮躁者多讀散文和詩(shī)歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說(shuō)。只有這樣有針對(duì)性的閱讀，才可以更加對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到立竿見(jiàn)影的效果。
當(dāng)然，光學(xué)而不思考，是不行的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們不僅要學(xué)習(xí)，而且也要學(xué)會(huì)去思考和總結(jié)。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化。學(xué)習(xí)就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無(wú)法從食物中攝取我們所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)習(xí)只看不思考，不理解書(shū)中所講的內(nèi)容，那么，我們也無(wú)法從書(shū)中得到對(duì)于我們學(xué)習(xí)和人生有益的東西。因此，要把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，融會(huì)貫通，我們可從中獲取最大的益處。
學(xué)而思小學(xué)作文3
偉大的教育家孔圣人曾說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習(xí)必須思考呢?當(dāng)然是。
在當(dāng)今社會(huì)，許多中學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)中，他們埋頭苦干，可最終的結(jié)果卻是出乎意料的，眼看著成績(jī)一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對(duì)老師指桑罵槐的循循誘導(dǎo)，他們卻不以為然，認(rèn)為他自己不是塊學(xué)習(xí)的料，從此，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，這是什么所致的呢?當(dāng)然是他們只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)思考。
然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學(xué)習(xí)，在必要時(shí)他們只會(huì)做出許許多多的思考，而不去動(dòng)手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實(shí)，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問(wèn)題的'辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿?huì)在學(xué)習(xí)方面失利呢?那是因?yàn)樗麄冎粫?huì)思考而不會(huì)學(xué)習(xí)。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類(lèi)學(xué)習(xí)與思考問(wèn)題。如何解決它們成了當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)學(xué)生的一大難題。那么當(dāng)一個(gè)懂得學(xué)習(xí)方法并且又對(duì)每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
學(xué)而思小學(xué)作文4
4月6日，我迎來(lái)了學(xué)而思的期中考試——學(xué)而思杯。
隨著一聲哨響，考試開(kāi)始了。一開(kāi)始，題目很簡(jiǎn)單，我做得也非常快。當(dāng)我算到了第3頁(yè)時(shí)，有人還在算第1頁(yè)呢！
接著，我發(fā)現(xiàn)下面有道題有個(gè)大陷阱。我輕易地避開(kāi)了這個(gè)陷阱，并暗自感到慶幸。
然后，我又發(fā)現(xiàn)了一道難題。我用方程連解三次，得到的結(jié)果都自相矛盾。我再仔細(xì)一看，原來(lái)是看錯(cuò)題了。我又重新算了一次，終于算對(duì)了。
下面一道題是個(gè)“紙老虎”。它看似很困難，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我列了個(gè)表，找到了突破口，很快就做了出來(lái)。但是，我把它提示的意思理解錯(cuò)了，回到家才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了。
下面又是一個(gè)“紙老虎”，而且沒(méi)有陷阱，只是有很多分?jǐn)?shù)，看起來(lái)很?chē)樔耍浅嗽谝黄鹩殖闪苏麛?shù)。
接下去又是兩個(gè)狡猾的“真老虎”，它們是最后兩題填空題。它們看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)很難。我做了半天也沒(méi)把它們做出來(lái)，無(wú)奈之下，只好猜了一個(gè)答案填上，然后放棄。幸好考出來(lái)一問(wèn)，大家都不會(huì)做，否則我就完蛋了。
下面是兩題計(jì)算、兩題方程。我一分鐘內(nèi)就做完了它們。
我以為做完整張?jiān)嚲砹耍汩_(kāi)始檢查。
檢查過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)漏了7、8兩頁(yè)，原來(lái)是因?yàn)榘延?jì)算、方程兩題在答題卡上抄成了4題了。我趕緊向監(jiān)考老師重要了一張答題卡重抄。好險(xiǎn)哪！幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，否則我就要白做很多題了。
又是一聲哨聲，收卷了。還好，我做完了。我懷著忐忑不安的心情走出了考場(chǎng)。
結(jié)果下來(lái)了，我115分，南京第6名，一等獎(jiǎng)。我既高興又不高興，因?yàn)槲矣?9分是不該扣的。加上它們，我就可以變成南京第2名、全國(guó)第3名了。希望我以后能考全國(guó)第1名。
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