隨著時間的推移，記憶里的一些東西會慢慢地逝去。然而，在我幼小的心靈深處閃爍著的那面“流動紅旗”，絕對不會因歲月的流逝而褪色……

　　那是在一節題為“集體榮譽，至高無上”的班會課后，我和曉英討論如何為班集體爭榮譽的事。

　　“唉，如果我們這一周能把‘文明班級’流動紅旗爭取過來就好了。”我說。

　　“可我們每次都在衛生這一項的評比中輸給六（2）班，有什么辦法能‘反敗為勝’呢？”曉英沮喪地說。這時，我靈機一動，計上心來，便悄悄地對曉英耳語一番，曉英聽了高興地笑了。一連幾天，我和曉英都趁中午無人之際，偷偷地往六（2）班的衛生區扔紙屑。不用說，在接下來的評比中，我班的綜合得分躍居全校第一，眼看勝利在望，班上的同學歡呼雀躍。不知為什么，我和曉英卻一點兒也高興不起來，我們怕碰見六（2）班的同學，怕見到那面紅旗。

　　又是一節班會課，主題是“誠實守信，襟懷坦白。”班主任做了開場白：“同學們，這節課的主題是我國公民道德建設中的要求之一，希望同學們積極思考，踴躍發言。”一陣熱烈的討論后，同學們紛紛發言。有的說：“做個誠實的人，應該是襟懷坦白，有錯就改。”有的說：“犯了錯誤，千方百計進行掩飾，不僅害了別人，也害了自己。”有的說：“只有說老實話，做老實人，不損人利己，才會得到周圍同學的信任，才會踏踏實實地取得學習上的進步。”……聽著同學們的發言，我如坐針氈，再看曉英，她的臉也是紅一陣青一陣。是啊！我們雖然維護了集體的榮譽，但這是靠出賣誠實、靠損害六（2）班的利益換來的，這不是“損人利己”嗎？

　　下課后，我和曉英低著頭走進了校長室……

　　第二天早會上，學校的廣播室里傳出了輔導員的聲音：“現在我宣布本周的 ‘文明班級’，分別是六（1）班，六（2）班。六（1）班的兩位同學能知錯改錯，這一點最難能可貴……”在一陣熱烈的掌聲中，班長接過了那面印有“文明班級”的流動紅旗。

　　啊！那一面流動紅旗，它將永遠飄在我的心中，因為它見證了我誠實守信的心路歷程！