關(guān)于誠(chéng)信的作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于誠(chéng)信的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于誠(chéng)信的作文1
一份誠(chéng)信,一腔熱血,一片拿云心事。
一曲誠(chéng)信,一闋高歌,一劍笑看風(fēng)云。
有這樣一棵誠(chéng)信的樹(shù),它誠(chéng)信于友情。這棵樹(shù)里,長(zhǎng)滿了元稹。白居易的共看夕陽(yáng),互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹(shù)里,深藏著王勃的“無(wú)為在歧路,兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限,沾襟此散央”。這棵誠(chéng)信的樹(shù)啊,濃郁,詠秀。
有這樣一方誠(chéng)實(shí)的土,它誠(chéng)信于人民。這方土中,培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁,焦裕綠的不辭勞苦,洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó),戚繼光的橫掃逶寇,林則徐的虎門(mén)硝煙。這一方誠(chéng)實(shí)的土啊,深厚,凝直。
這是一個(gè)誠(chéng)信的世界,在這里,它早度了這朵誠(chéng)信的花,這棵誠(chéng)信的樹(shù),這方誠(chéng)信的土。
人類(lèi)社會(huì)需要誠(chéng)信,因?yàn)樗沁B接古今的橋梁,是維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠(chéng)相待,在浩瀚的民族之林巍然屹立,勇敢地生長(zhǎng),站出大樹(shù)的勇敢和力量,站出大樹(shù)的無(wú)畏和頑強(qiáng)。
人與人之間交往,更需要誠(chéng)信的陽(yáng)光普照大地。潤(rùn)澤生命的陽(yáng)光帶來(lái)友誼的生機(jī)勃勃,帶來(lái)欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點(diǎn),擬就了人生的輝煌。
擁有誠(chéng)信的世界就這樣的青春蕩漾,而失去誠(chéng)信的世界,就帶著蒼白無(wú)力的呼喊步入死亡。
“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話。可呂布?xì)⒍≡讯浚?jiàn)利忘義,無(wú)誠(chéng)無(wú)信,最終死在曹操的手下。
沒(méi)有了甘露,大地就不再枝繁葉茂;沒(méi)有了開(kāi)花的激素,美麗的花朵就不能綻放;沒(méi)有了翅膀,天使又怎么能飛翔。
讓我們多一些誠(chéng)信吧,這樣的人生大樹(shù)就會(huì)更加參天;讓我們多一些誠(chéng)信吧,這樣生命之花才會(huì)更加絢麗綻放;讓我們多一些誠(chéng)信吧,心中的那圣潔的天使才會(huì)自由的倘徉在生命的天堂。
關(guān)于誠(chéng)信的作文2
我名叫誠(chéng)信,是一本厚厚的書(shū)。我記載著人情世故,我在世間游蕩,記載著關(guān)于誠(chéng)信的酸甜苦辣。
一天,我回到我的家——圖書(shū)館時(shí),注意力突然被一個(gè)小女孩吸引過(guò)去了。她頭發(fā)烏黑,瓜子臉上長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛,年齡大概十歲左右,偌大的圖書(shū)館里少見(jiàn)的可愛(ài)。此時(shí),她選好了一本書(shū)向一個(gè)女人走了過(guò)去。
在圖書(shū)館里選書(shū)、借書(shū)原本是一件普通的事,沒(méi)什么大驚小怪的。我正準(zhǔn)備休息的時(shí)候,這對(duì)母女的對(duì)話打破了我內(nèi)心的平靜。“媽媽,”小女孩手里摸著那本書(shū)、壓低聲音,“這本書(shū)……”小女孩神神秘秘的,她停頓了片刻,才說(shuō),“這本書(shū)咱們借了之后能不能不還了呢?我太喜歡了!”也許在這個(gè)小女孩心里是一件很小的事,但卻是一件和我有關(guān)的大事,我要看看這件事會(huì)怎樣發(fā)展。
小女孩的媽媽神情嚴(yán)肅地質(zhì)問(wèn)到:“你能告訴我為什么要這樣做么?”小女孩羞答答地回答:“因?yàn)樵蹅円峒伊耍倚录译x這里好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),咱們?cè)賮?lái)這里就不方便了。”此刻,這位媽媽的選擇是事情發(fā)展的重要關(guān)頭,一定要做出正確的選擇呀!我發(fā)自肺腑地在心中吶喊。
“孩子,你知道一句話么,”這位媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“有借有還再借不難,如果你借書(shū)不還的話,無(wú)論到哪里,你都永遠(yuǎn)借不到書(shū)了,對(duì)于本不屬于自己的東西不能通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄螕?jù)為己有呀!”這時(shí),她把我拿了起來(lái),指著我的書(shū)名,問(wèn)小女孩:“你知道這兩個(gè)字是什么意思么?誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí)守信的意思。在這件事上如果你有借無(wú)還的話還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子么?”
小女孩瞬間臉紅了一下,沒(méi)有遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,拉著媽媽的手去辦借書(shū)手續(xù)了。
我很是欣慰地將這件事記在書(shū)中,我想這位母親的一番話一定會(huì)成為小女孩人生最重要的一堂課。
關(guān)于誠(chéng)信的作文3
誠(chéng)信是一座橋梁,溝通著岸邊的你和我;誠(chéng)信是小溪中的幾條游魚(yú),為小溪點(diǎn)綴著勃勃生機(jī);誠(chéng)信是干涸的沙漠中的一捧清泉,滋潤(rùn)著人們的心靈。
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓就是以誠(chéng)信而聞名的。華盛頓從小就聰明能干,好奇心強(qiáng)。他的父親是一位大種植園的園主,非常喜歡花草樹(shù)木,他親手載了幾株櫻桃樹(shù),每天精心照料,愛(ài)如珍寶,櫻桃樹(shù)長(zhǎng)得既快又壯。一天,小華盛頓望著枝繁葉茂的櫻桃樹(shù),想到:這櫻桃樹(shù)中是藏著什么寶貝嗎?為何長(zhǎng)得如此的好!于是,他趁家里沒(méi)人,便拿來(lái)一把斧頭將櫻桃樹(shù)砍斷,又拿來(lái)一把小刀,急切地在樹(shù)干里撥呀,找呀,但始終沒(méi)有找到“寶貝”。看著地的枝葉和木屑,他突然意識(shí)到,這可是父親最?lèi)?ài)的櫻桃樹(shù)呀,父親回來(lái)看到這場(chǎng)景肯定會(huì)生氣的。父親回來(lái)了,像往常一樣先去看櫻桃樹(shù)。聽(tīng)著父親的腳步聲,小華盛頓冒出一身冷汗。果然,似有大禍臨頭了。父親撿起被砍斷的樹(shù)枝,怒吼道:“這是誰(shuí)干的?”小華盛頓雖然很害怕,但他還是勇敢地站出來(lái)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親聽(tīng)完后,不但沒(méi)有怪罪他,反而親切地拉過(guò)他說(shuō):“孩子,你不必害怕,我不會(huì)打你的,因?yàn)槟氵@種誠(chéng)實(shí)品質(zhì),比爸爸的櫻桃樹(shù)珍貴千萬(wàn)倍!”
后來(lái),小華盛頓憑著誠(chéng)信這一無(wú)價(jià)之寶和聰明能干,成了美國(guó)第一任總統(tǒng),并深受廣大民眾的愛(ài)戴。多少年來(lái)華盛頓身上折射出人性光輝激勵(lì)著一代代美國(guó)的青少年去追求誠(chéng)實(shí)守信的高尚品質(zhì)。可以說(shuō),誠(chéng)信的品格是獲得成功人生的第一要素,歷來(lái)被偉人們所尊崇。
誠(chéng)信是永恒的人性之美。
關(guān)于誠(chéng)信的作文4
古人云:是故賢者之祭也,致其誠(chéng)信,與其忠敬。誠(chéng)信是一個(gè)人的優(yōu)良品德,是為人之道,是立身處事之本。
我認(rèn)為誠(chéng)信的人不是秀出來(lái)的,而應(yīng)該是每個(gè)人的本能的、自發(fā)的行為。片中張叔幫人買(mǎi)中了巨獎(jiǎng),依然將巨額獎(jiǎng)金返還,體現(xiàn)了張叔信守諾言的為人之道。作為一名在校學(xué)生,我們又能怎樣做到誠(chéng)信呢?
當(dāng)步入初二,學(xué)校允許學(xué)生可以帶手機(jī)到學(xué)校,并在開(kāi)學(xué)之初,讓家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂手機(jī)使用申請(qǐng),當(dāng)時(shí),有些家長(zhǎng)不了解女生寢室沒(méi)有電話這個(gè)情況,選擇不讓學(xué)生帶手機(jī)到校。可是,過(guò)了沒(méi)多久,有部分當(dāng)初選擇不帶手機(jī)到校的學(xué)生,也悄悄的把手機(jī)帶到學(xué)校,我覺(jué)得,當(dāng)初保證了不帶手機(jī)帶到學(xué)校的,就不應(yīng)該再帶來(lái),或者應(yīng)該重新向老師申請(qǐng)后再帶到學(xué)校使用,并按照學(xué)校的規(guī)定不能在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)。
還有老師在考試前時(shí)常叮囑的考場(chǎng)紀(jì)律,可有些同學(xué)為了分?jǐn)?shù)的好看,時(shí)常違反,要知道,這次你抄到了,成績(jī)是提高了,可這些題并沒(méi)有映在你的腦中,還丟掉了你的一張誠(chéng)信名片,考題不會(huì),可以再學(xué),而誠(chéng)信丟掉了,就再也彌補(bǔ)不回來(lái)了。而給別人抄的同學(xué),你是助長(zhǎng)了這種不誠(chéng)信的行為。
我曾有丟三落四的毛病,從中預(yù)到初一,丟了兩塊手表了,每次我都興沖沖跑到學(xué)生處,希望能有好心的同學(xué)撿到后交到那里,可我沒(méi)有一次在學(xué)生處找到它們。現(xiàn)在,作為生活干部的干事,看著自己管理的失物招領(lǐng)處的拾金不昧登記本上,同學(xué)們登記上交的撿到的物品多了起來(lái),當(dāng)看到有同學(xué)在失物招領(lǐng)處找到了自己丟失的物品,不禁為同學(xué)們良好的品德感到高興;當(dāng)看到有同學(xué)沒(méi)有在失物招領(lǐng)處找到了自己丟失的物品,帶著失望離去時(shí),也為那些撿到物品沒(méi)有上交的同學(xué)感到惋惜,一張張誠(chéng)信名片就這樣丟失了。
誠(chéng)信象土,為無(wú)數(shù)的人們
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/chengxin/4426838.htm