關(guān)于誠(chéng)信的優(yōu)秀作文(通用7篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于誠(chéng)信的優(yōu)秀作文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)信的優(yōu)秀作文1
誠(chéng)信,是一眼清泉,能說(shuō)清你品格的一眼清泉;誠(chéng)信,是一塊美玉,容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)的渾然天成的美玉;誠(chéng)信,是一束花,能給整個(gè)世界帶來(lái)芳香的花。
那是一個(gè)晴朗的中午,我和好朋友徐佳祺買(mǎi)了一模一樣的活動(dòng)鉛筆。那款式,可流行了!回到教室,我按耐不住好奇心把我的活動(dòng)鉛筆的零件一一拆開(kāi),好奇地研究著。“哎呦!”我叫了一聲,我的一個(gè)零件沒(méi)了!這可怎么辦,沒(méi)了那個(gè)零件,我的筆可就壞了!
突然,一個(gè)壞念頭萌生了:既然徐佳祺也有一支和我一樣的筆,不如偷偷換一下,反正她也不知道。這真像是魔鬼對(duì)我說(shuō)的話,可把我嚇了一跳。“不行,不行,小主人你不能這么做,俗話說(shuō):‘人而無(wú)信,不知其可也。’人要講誠(chéng)信呀!再說(shuō)了,她是你最好的朋友,你怎么能背叛她呢?”我的頭腦里又有了另一種聲音。“但是,你不這樣做,你就會(huì)失去你新買(mǎi)的這支筆呀!”魔鬼還在努力地睡服我。
在我一番糾結(jié)的“心理”活動(dòng)后,不知怎的,我就聽(tīng)從了魔鬼的建議。我趁著徐佳祺不注意,把我的筆飛快地放到了她的筆盒里,又小心翼翼地把她的筆拿了過(guò)來(lái)。“作案”過(guò)程很順利,沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。但是,剛拿完,我便后悔了,可我再放回去,也不合適呀!算了,就這樣吧,反正她也不知道。雖然我想的很輕松,但我內(nèi)心卻十分忐忑,心里如同“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。
這時(shí),徐佳祺回來(lái)了,她拿起“自己”的筆,開(kāi)始寫(xiě)東西。我見(jiàn)她盯著那壞了的筆,心中有點(diǎn)不是滋味。是把筆還給她,承認(rèn)錯(cuò)誤,還是悶不做聲,隱瞞錯(cuò)誤呢?我心里矛盾極了。看見(jiàn)她十分著急,還問(wèn)我:“你看見(jiàn)我筆上的零件了嗎?我的筆壞了!”“我不知道啊。”我說(shuō)這句話時(shí)不自在地低下了頭,聲音像只蚊子一樣小,而我的心里像揣了一只兔子一般怦怦直跳。我真想告訴她,是我弄的,但又不好意思說(shuō)出來(lái)。我緊張極了,都能聽(tīng)到自己的呼吸聲,生怕她會(huì)一下子揭穿我。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我心里一直忐忑難安,眼前仿佛看見(jiàn)了爸爸媽媽失望的臉龐,仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師和同學(xué)責(zé)備的聲音。終于我鼓足了勇氣,徑直走向她,深呼吸說(shuō):“對(duì)不起,是我把我筆上的零件弄丟了,把我的和你的換了……”我像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣,臉通紅,低著頭,等待徐佳祺的批評(píng)與埋怨。但沒(méi)想到徐佳祺只是笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系啦,知錯(cuò)就改就好了!”此時(shí)我懸著的心才放心下來(lái),我暗暗發(fā)誓:以后一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!
擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,也可以照亮一片夜空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,也可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,也可以飛濺起整個(gè)海洋。
誠(chéng)信的優(yōu)秀作文2
一次次的誠(chéng)信讓我感悟了誠(chéng)信的含義,也感受到了誠(chéng)信帶給我的`美好。觀察我周圍的人和事,我更體會(huì)到誠(chéng)信的無(wú)價(jià)。
初三緊張的生活已經(jīng)到了白熱化階段,但我班的同學(xué)似乎都還并沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫,甚至像以前一樣,星期天玩上兩天,然后星期日下午來(lái)學(xué)校把作業(yè)一抄了事。
班主任對(duì)這個(gè)情況先是教育、警告,仍不見(jiàn)成效后,班主任只好采取硬措施——親自來(lái)學(xué)校監(jiān)督。班主任承諾從那時(shí)起直到中招考試,他每個(gè)星期日下午都犧牲自己的休息時(shí)間,來(lái)學(xué)校監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況,我們也承諾星期日下午5點(diǎn)之前不到學(xué)校并按時(shí)在家完成作業(yè)。
雖然老師、學(xué)生們都信誓旦旦地作出承諾,但我們并沒(méi)有放在心中,認(rèn)為老師只是隨便說(shuō)說(shuō),嚇唬嚇唬我們,誰(shuí)會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)學(xué)校瞎跑呢?
于是,我們一如既往地早早來(lái)到學(xué)校抄作業(yè),卻沒(méi)想到班主任并沒(méi)有忘記他的話,星期日一下午往學(xué)校跑了好幾趟。班主任信守承諾的表現(xiàn)讓全班同學(xué)肅然起敬,也讓全班同學(xué)了解不守信的意義,一個(gè)人的守信能夠贏得他人的尊重。守信沒(méi)有重量,卻可以讓人有泰山之重,也讓人有鴻毛之輕。
漫漫人生路,我卻只邁出了一小步,無(wú)止境的生命長(zhǎng)河仍將奔騰不息,永往直前,一切都可能改變,但唯一不變的是誠(chéng)信的光芒。或許我會(huì)成為企業(yè)家,擁有億萬(wàn)資產(chǎn),但我仍會(huì)按合同辦事,信守誠(chéng)實(shí);或許我將會(huì)成為教師,桃李滿天下,但我仍將遵守諾言,恪守信約;或許我會(huì)成為機(jī)關(guān)干部,擁有極高的權(quán)力,但我仍會(huì)忠誠(chéng)老實(shí),誠(chéng)實(shí)守信。
作為建設(shè)美麗西峽的年青一代,一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,做到忠誠(chéng)老實(shí),恪守信約,爭(zhēng)取為大美西峽、誠(chéng)信西峽的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
誠(chéng)信,人生路上一道璀璨光芒,我愿一路與誠(chéng)信同行,讓誠(chéng)信伴我一生!
誠(chéng)信的優(yōu)秀作文3
誠(chéng)信是中華民族的一種美德。誠(chéng)信讓我們的生活更加和諧、美好,但生活中有些人卻不講誠(chéng)信,破壞了生活中的美好。在我的記憶里,有一件不誠(chéng)實(shí)的事讓我至今后悔難忘。
那是幾年前的一個(gè)周末,我和爸爸、媽媽來(lái)到海邊玩。那天陽(yáng)光明媚,大海碧波蕩漾,在沙灘上的人快樂(lè)地追逐著、嬉戲著,我正躺在沙灘上曬太陽(yáng)。這時(shí),一個(gè)小男孩從我眼前走過(guò),他的脖子上掛著一串貝殼,五顏六色,各種各樣,漂亮極了!
我一看就喜歡上了,走過(guò)去對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō):“小朋友,你那串貝殼真漂亮!我很喜歡,送我好嗎?”那個(gè)小男孩聽(tīng)了使勁地?fù)u了搖頭。我又說(shuō):“那我買(mǎi)下來(lái)吧!多少錢(qián)?”那個(gè)小男孩說(shuō):“我這串貝殼不賣!”我聽(tīng)了以后,生氣地說(shuō):“有什么好神氣的,不就是一串貝殼嗎?”我想:沙灘這么大,也許我也能找到一串漂亮的貝殼呢!可是,天不隨人愿,一個(gè)上午我也沒(méi)找到幾個(gè)像樣的貝殼。
我失望極了,又遇到了那個(gè)小男孩時(shí),我乘那個(gè)小男孩不注意,把他的貝殼拿走了。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到那個(gè)小男孩站在海灘上哭,一邊哭一邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“嗚嗚……媽媽,我對(duì)不起你,嗚嗚……”我聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪,“不就是一串貝殼嗎,干嗎哭哭啼啼的?”
我去問(wèn)那個(gè)照顧小男孩的老奶奶:“他丟了一串貝殼,為什么這么傷心呢?”那個(gè)老奶奶聽(tīng)了,流下了眼淚,說(shuō):“這個(gè)孩子在很小的時(shí)候,母親就去世了,他爸爸又在廣東打工,那串貝殼是他媽媽去世前給他的遺物,他看得比生命還重,每天都要到海邊去清洗。”
我聽(tīng)了,不由得呆住了,“什么,那串貝殼居然是他媽媽給他的遺物。”我走開(kāi)了,再看著那串貝殼,心情像針刺一樣難受。我拿起貝殼,跑去把它還給了小男孩。小男孩拿到貝殼,開(kāi)心地笑了,我也從心底笑了。
這件事雖然過(guò)去很久了,但深深地印在我的心里,時(shí)時(shí)提醒我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,正如文學(xué)家高爾基說(shuō):“人類最不道德的就是不誠(chéng)實(shí)”。生活中唯有講誠(chéng)信,才會(huì)和諧美好,我永遠(yuǎn)記在心里了。
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