看到誠(chéng)信兩個(gè)字，我頭嗡的一聲，血往上涌：出來(lái)混的，果然遲早要還。這一天終于還是來(lái)了，只不過(guò)我沒(méi)想到會(huì)是在高考的考場(chǎng)上。我承認(rèn)，我早已與誠(chéng)信沒(méi)什么關(guān)系。我平生撒過(guò)無(wú)數(shù)的謊，但第一個(gè)謊和最大的謊，都出現(xiàn)在作文中。本來(lái)我今天已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)美麗的謊言，以完成這次考試。但此刻我在猶豫，是繼續(xù)編織謊言，還是做一次懺悔？

　　這時(shí)候，我腦海里浮現(xiàn)了列寧的偉大形象，他小時(shí)候打破了姑媽的花瓶。哦，實(shí)在對(duì)不起，我根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。我更不能每次猶豫的時(shí)候都想到他，他會(huì)煩的。他姑媽又不是造花瓶的，沒(méi)那么多可以讓我們這些學(xué)生幾億次地摔。

　　這時(shí)候，我又想起了華盛頓，小時(shí)候他家院子里有一棵櫻桃樹(shù)。不行，媒體已經(jīng)證實(shí)過(guò)華盛頓家里從來(lái)沒(méi)種過(guò)櫻桃樹(shù)。這些媒體真他娘的無(wú)聊，自己編了故事騙全世界，然后再告訴大家那是假的。

　　這時(shí)候，我又想起了周正龍伯伯，有一次他背著高級(jí)相機(jī)上山打柴，突然發(fā)現(xiàn)一只華南虎，于是他喊：“別動(dòng)，說(shuō)茄子！”于是他拍了張年畫——不對(duì)，是虎照。。

　　所以你看，我需要為自己辯解一下，找個(gè)榜樣做懺悔真的很難。而且其他撒謊的人比我更惡劣。就說(shuō)乞討的孩子我也遇到過(guò)。那次我遇上倆小孩子，說(shuō)自己離家出走，沒(méi)錢回家了。餓了，沒(méi)錢吃飯。我當(dāng)即拿出2塊錢，給他們買了面包，但他們又說(shuō)需要錢給家里打電話。我就給他打吧，結(jié)果電話那頭那個(gè)當(dāng)?shù)淖屛医杞o小孩子路費(fèi)錢。我立馬把電話掛了，騙鳥啊！想回家太容易了，找警察叔叔，他們會(huì)提供車票啊！

　　總之，我被世界騙過(guò)很多次，也騙過(guò)別人。但相對(duì)而言，我說(shuō)的都是沒(méi)有惡意的謊言，頂多是為了考分多一點(diǎn)，或者不被語(yǔ)文老師罵我的文章思想不健康。但這并不能證明我的撒謊是正義的，或者說(shuō)是應(yīng)該的。所以我毅然決然地還是要懺悔，把我從小在作文本子上撒的謊言都寫下來(lái)。

　　老師，請(qǐng)多給我?guī)讖埜寮垼獙懙膶?shí)在太多了。

　　小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在作文中寫，扶老奶奶過(guò)馬路后她問(wèn)：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”我拍著胸脯回答：“我叫紅領(lǐng)巾。”其實(shí)那時(shí)上學(xué)都還是奶奶接送。

　　二年級(jí)的時(shí)候，寫我最愛(ài)的人的時(shí)候，我最愛(ài)的人不是我的爸爸，也不是我的媽媽。而是那個(gè)討飯的伯伯，他用一顆善良的心給我的狗狗丟下一塊骨頭，他的善良讓我久久地感動(dòng)。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我寫我看到農(nóng)民伯伯家的那頭老黃牛在默默地耕地，它默默地為農(nóng)民伯伯貢獻(xiàn)自己的力量的精神值得我們學(xué)習(xí)。自從老師告知要廣泛向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)后，學(xué)習(xí)牛、羊、豬、狗的精神一時(shí)特別時(shí)髦。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我寫家里交不起學(xué)費(fèi)。那天晚上，爸爸一身泥水從外面回來(lái)，把幾十塊錢塞到我手里，說(shuō)拿去交學(xué)費(fèi)吧，原來(lái)他把家里的老黃牛給賣了。

　　五年級(jí)，我第N次在作文中寫：“無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱灑熱血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，和他們比起來(lái)，我的心里慚愧極了。”“五星紅旗，是用烈士的鮮血染紅的。”

　　六年級(jí)，“燭光下，看著媽媽頭頂?shù)膸卓|白發(fā)閃閃發(fā)亮，布滿老繭的手靈巧地幫我縫補(bǔ)衣服，我的淚水再也忍不住流了出來(lái)。”其實(shí)我媽媽那時(shí)才三十多歲，頭發(fā)烏黑亮麗，像飄柔洗出來(lái)的。

　　初中的時(shí)候，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。其實(shí)杏花梅花對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。寫議論文，需要舉例子的時(shí)候，牛頓、居里夫人、愛(ài)迪生、馬克思一個(gè)個(gè)閃亮登場(chǎng)，盡管很多時(shí)候不知道他們究竟是干什么的，但是用他們做例子感覺(jué)很高檔。

　　上了高中，我寫死了第三位老師。“今天是教師節(jié)，老師們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是靈魂的工程師，是辛勤的園丁，指引我們前進(jìn)的方向。可是，那天，小王老師使盡了全身的力量給我們上最后一節(jié)課，盡管他只教了我們一節(jié)課就患癌癥死去了，我們是多懷念他啊，我們會(huì)永遠(yuǎn)地懷念他。”

　　好了，今天我終于懺悔了，誠(chéng)信了。但是，善良的閱卷老師啊，您打算給我多少分呢？