成長的煩惱六作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成長的煩惱六作文，歡迎大家分享。

成長的煩惱六作文1

　　朦朧的月光似乎喚醒了我。

　　滴嗒滴嗒……節(jié)奏平穩(wěn)而清脆的響聲縈繞在我耳畔。在這夜深人靜的時候，格外清晰，像清澈的湖水沒有一絲雜質(zhì)

　　它像一位孤傲的老人，與世隔絕，不受任何影響地響著，響著。

　　這是秒針走動的聲音，時間流逝的聲音。

　　在這聲音中我在漸漸長高，爸爸媽媽說他們在漸漸老去。他們還常說，昨天永永遠遠的過去了，是再也不會回來了。我忽然覺得，人類是多么渺小，擋不住年華似水，留不住光陰似箭。

　　唯一能做的，就是緊緊抓住現(xiàn)在，用最好的態(tài)度做好現(xiàn)在，才能讓它不至于成為遺憾。我在成長，需要豐富的營養(yǎng)。積累知識，要上課，做作業(yè)，發(fā)展能力，要實踐，參加活動，培養(yǎng)愛好，要學習特長……吸收這些營養(yǎng)，都需要時間，讓人希望一天能有三十六個小時。

　　我覺得這像與時間老人做交易，用我們的時間來買所做的事情，只有將時間一秒掰成八瓣用，才能將價格降到最低。

　　在時間老人的商店里，物品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，孟子說：“魚和熊掌不能皆得。”所以選擇是我們必須做的。

　　面對挫折，我們需要選擇。有人說：“堅持不懈，就是勝利。”有人說：“適當?shù)姆艞壥敲髦恰！彼坪醵己苡械览恚砷L中的我們不知如何選擇。

　　有人說：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”而科學家發(fā)現(xiàn)，不必說智商，就是情商都是由杏仁體的大小決定的，就連是否堅與強，也是由基因決定。成長中的我們究竟相信誰？

　　賴斯從小立志入駐白宮，花了比白人八倍的努力終于實現(xiàn)了理想，而有一位總統(tǒng)卻說。當他自己爬到權(quán)利的頂峰，才發(fā)現(xiàn)上面空無一物，白宮只不過是一座華貴的監(jiān)獄。究竟孰是孰非？

　　也許正如經(jīng)濟學中的手表定理——當你有一只手表，你就能確定時間，但當你有兩只時間不同的手表時，卻無法判斷時間。而人生也只能擁有一種價值觀，生活才不會迷茫。

成長的煩惱六作文2

　　小時候，總是無欲無慮，自由自在，現(xiàn)在長大了，反而快樂越來越少，煩惱卻是“一波未平，一波又起”。

　　從一年級開始，我在班級的職位從組員變成了組長，到現(xiàn)在晉升成了數(shù)學課代表。因此，我的責任也越來越大，我更是常常因此感到煩惱無比。

　　這天正好是數(shù)學早讀，我仍像以前那樣早早到來到教室?guī)ьI(lǐng)大家早讀，不過同學們也還是像以前一樣不聽指揮，在教室里東跑西竄。一開始，來的人不多，我還可以勉強穩(wěn)定一下“民心”。可之后教室里的人愈來愈多，已經(jīng)管不動他們了。沒辦法，我只好拿根小幫下去轉(zhuǎn)，實在控制不住情緒時，便會敲敲桌子以示警示。本以為他們會悔改，但出乎預料的是我前腳剛走后腳便又瘋狂了起來。

　　同學們還在教室肆虐著，而我卻已精疲力竭，在講臺上埋頭蹲了下來。哎呀，該怎么辦啊？要是在老師來之前我還沒有管好教室紀律，老師來后豈不會扒了我的皮，抽了我的筋。我不敢再想，重新站起，面朝同學，猛敲桌子，大聲號召：“別玩了，快拿數(shù)學書出來讀！”大家被我的突然襲擊怔住了，拿出數(shù)學書讀了起來，我也總算緩和了一下情緒。可這樣的狀態(tài)沒持續(xù)多久，班級party又繼續(xù)進行了。這可真把我惱壞了，抓了幾個“班級頭頭“上去就是一棒。可誰知他們竟練就了銅墻鐵壁，沒用啊！你們別鬧了，行不行？我不停地一直在心里哀悼，可似乎沒有一個人懂得我的心聲，繼續(xù)我行我素。吵鬧的聲音還在我耳邊回蕩，你逐我跑的身影還在我眼前浮現(xiàn)。啊，我真要崩潰了！當我正想準備辭掉這份工作時，我的救星終于來了，數(shù)學老師端著茶杯，捧著書本跨進了教室的門欄，同學們紛紛回到座位，拿起書裝模作樣起來，我激動地要哭出來。不過沒一會兒，我又欲哭無淚了。老師走向講臺，布置了第一個作業(yè)：數(shù)概抄五。我也因沒管好班級紀律這條大罪，成了無辜的受害者，數(shù)概抄十。此時，我就像剛從黑洞里爬出來又掉進了無底深淵……

　　啊！我的煩惱要向哪里發(fā)泄，我的愁苦要向誰們傾訴。“嗚嗚，嗚嗚”我不想繼續(xù)長大，成長真的好煩！

成長的煩惱六作文3

　　孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其為，所以動心忍性，增益其所不能……”

　　——題記

　　隨著我們一天天長大，年級一天天增高，學習的煩惱便猶如滔滔江水，源源不斷地向我們涌來，大有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”之勢。

　　煩惱之一

　　作業(yè)者，不亦輕乎。這學期真是太悲催了。開學已經(jīng)兩三周了，練習冊才發(fā)到我們手中。Oh，mygod！如果按我們教學的進度，八本練習冊，一共要做幾百頁！怎么辦？辦法其實很簡單——補，狂補！想象著自己補作業(yè)的慘狀，我馬上就像霜打的茄子，蔫兒了。唉！請各位同仁動起你那有著豐富想象力的思維：一個小人兒，趴在課桌上，在日夜不停地趕作業(yè)，更悲慘的是，在吃飯時依然在兼職寫作業(yè)。左手一個面包，右手一支筆，此情景何等凄苦！可憐的娃，嗚嗚嗚~

　　煩惱之二

　　為師者，不亦慈乎。自習課之上，A君正與同桌談笑風生。偶然一回頭，卻正對上窗外班主任殺氣騰騰的劍眉星目。A君立即住口，熙熙攘攘的教室頓時變得鴉雀無聲。班主任一臉的嚴肅，緩緩跨入教室，步履深沉厚重。教室中極靜，靜得連一根針落在地上也會令人觸目驚心！這沉悶的寂靜，被無數(shù)顆蠢蠢欲動的心鼓動得熾不住這寂靜的時候，班主任咳嗽一聲，十分威嚴地說：“A君，罰掃教室一周。”全班嘩然，誰都想不到老班會如此“仁慈”。又是一片寂靜，人人低頭，個人思個人之事。

　　煩惱之三

　　學有不懂，誰人能解？我想大多數(shù)同志就會告訴我，師者，答疑解惑也。可是，當語文與數(shù)學出現(xiàn)矛盾，又該當如何？你可能會回答我，怎么會出現(xiàn)這種情況呢？就算有，也不過是滄海一粟。但事有不巧，這個滄海一粟偏偏被我遇到了。“無理數(shù)就是開方開不盡的數(shù)。”

　　這句話對嗎？如果按字面意思，它不對；可是從數(shù)學方面想，它又是對的。

　　這種問題，老師也如同霧里看花，講不清楚的，我自然也就聽得不明不白的。唉，迷茫啊。

　　……

　　學習中的煩惱不勝枚舉。但我相信，只要具備了樂觀向上的心態(tài)，我們就可以“拋開煩惱勇敢的大步向前，迎接燦爛美好的明天……”