可憐的孩子作文合集8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的可憐的孩子作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

可憐的孩子作文 篇1

　　“轟！轟！轟轟......”1937年8月28日清晨，天空布滿了厚厚的云層，火車站里的人川流不息，為了躲避戰(zhàn)亂，人們都拖家?guī)Э?，奔往火車站?/p>

　　幾個(gè)小時(shí)前，兩歲半的小男孩明明正跟著父母在火車站買(mǎi)票，想逃離上海?？刹痪?，天空傳來(lái)奇怪的“嗡嗡”聲，幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年人一聽(tīng)就大喊：“快跑??！”敵軍來(lái)了！可人們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾枚炸彈已經(jīng)從天而降，人群中簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋，大家爭(zhēng)先恐后地奪門(mén)而出，擠得擠，踩得踩。很多人就這樣死在眾人的腳下。明明的父母卻用自己的身體拼命地護(hù)住孩子，不讓他被擠到。又有幾十枚炸彈從天而降，火車站里幾乎成了一片廢墟。突然，一枚炸彈正好從頭頂落下來(lái)，明明的父母見(jiàn)狀，立即抱起明明，用力把他扔了出去?！稗Z！”明明的父母卻消失在濃煙里。

　　“媽媽，爸爸，你們?cè)谀睦?？我害?......”可憐的明明孤零零地坐在廢墟中，他顯然被眼前的景象給嚇呆了，一大片的廢墟，站臺(tái)上濃煙滾滾，橫七豎八地躺著許多人的尸體，斷裂的天橋像一條癱軟的長(zhǎng)龍無(wú)力第橫臥在地上，被炸斷的鐵軌無(wú)助地伸向天空，他不知道他的父母再也不能回答他了..........。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)讓父母失去孩子，讓孩子失去父母，讓更多人獻(xiàn)出了生命，讓我們行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！

可憐的孩子作文 篇2

　　清晨的第一縷晨光灑落窗前，我微微張開(kāi)了眼睛，且再也睡不著。他母親在家園聯(lián)系手冊(cè)上寫(xiě)的話，深深觸到了我的心弦，讓我感到悲涼的同時(shí)，心生了無(wú)限憐憫！他母親的一句：他也只是個(gè)可憐的孩子。一直在我的腦海里揮之不去。

　　他是一個(gè)四歲左右的孩子，乍看之下，與正常的孩子并沒(méi)有區(qū)別。他母親說(shuō)，他的語(yǔ)言表達(dá)能力很差。但是自從他來(lái)到我們班，我才知道，所謂的很差，是基本上不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。而且智力明顯比同齡孩子要低些。

　　因?yàn)橛兴覀儼嗉?jí)的老師比別的老師辛苦了不少。吃飯時(shí)，別的孩子都會(huì)自己吃，可他呢？是必須要喂的，而且喂飯的時(shí)候，他還常常會(huì)把飯吐出來(lái)；上課時(shí)，別的孩子都會(huì)坐在椅子上好好聽(tīng)課，可他呢？要么東玩一下，要么西玩一下，反正課室的各個(gè)角落都會(huì)有他的身影，于是不得不有一位老師時(shí)刻看管著他；睡覺(jué)時(shí)，別的孩子都會(huì)安靜的躺在床上，可他呢？雖躺在了床上，卻常常無(wú)故大喊大叫，讓所有人都無(wú)法入睡，于是，不得不有一位老師坐在他的身旁看管，直至他入睡……這樣的一個(gè)孩子讓所有的老師討厭，包括我。

　　仍而，他的母親卻是一位善良樸實(shí)的人。每次接送時(shí)，都會(huì)與老師短聊幾句，或告知他在家的情況，或了解他在園的情況。話語(yǔ)之中，有著對(duì)他深深的愛(ài)和無(wú)奈，亦有著對(duì)老師無(wú)限的感激。于是，每次想要發(fā)火時(shí)，想到他母親那懇切的目光，便生生把火壓了回去，仍而心里對(duì)他卻始終都喜愛(ài)不起來(lái)。

　　時(shí)間一天天的過(guò)去，對(duì)如何管束他有了些要領(lǐng)，與他母親也慢慢熟悉了起來(lái)，慢慢地知道一些關(guān)于他的事情。

　　原來(lái)，他是一個(gè)用藥物保住的孩子，在娘胎里從幾個(gè)月一直保到出生。他的出生給家里帶來(lái)了短暫的快樂(lè)。可是慢慢的家里人發(fā)現(xiàn)他與別的孩子有點(diǎn)不一樣，同齡的孩子早就會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)了，可他卻只會(huì)哇哇亂叫；同齡的孩子會(huì)對(duì)著父母說(shuō)“爸爸媽媽，我愛(ài)你”時(shí)，他卻只會(huì)對(duì)著父母亂喊亂叫。很多人說(shuō)，孩子都是天使，都會(huì)給家里帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。而他呢，帶給家里人的卻是傷心難過(guò)，更多的是無(wú)奈，甚至是嫌棄，就連十分喜愛(ài)孩子的爺爺奶奶也嫌棄他。因此他的父母不得不帶著他住到了外面。

　　世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。這句話，在他母親身上體現(xiàn)的淋漓致盡。為了他能像正常人一樣，他母親放棄了工作，陪著他去上早教，給他找幼兒園，給他請(qǐng)一對(duì)一的家庭老師……這些對(duì)于一個(gè)原本就不是特別富裕的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。但是盡管如此，他母親從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)放棄他。

　　家園聯(lián)系手冊(cè)是家園互動(dòng)，但是極少有家長(zhǎng)回應(yīng)。只有他母親，每次都是一滿頁(yè)。大致意思是：他雖然不懂得表達(dá)，卻是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，所以他會(huì)用喊叫來(lái)表達(dá)他的情緒，用喊叫來(lái)引起別人的注意。比如在早教結(jié)束時(shí)，所有的孩子都要上臺(tái)表演，他是最后一個(gè)。在等待的過(guò)程中，他看著別的孩子一個(gè)一個(gè)的上臺(tái)表演，卻沒(méi)有輪到他，他的眼眶就紅了。最后終于叫到他的名字，他就表現(xiàn)的特別開(kāi)心。他也只是一個(gè)可憐的孩子，他也需要同學(xué)的友愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)與社會(huì)的幫助。希望老師們能多包容他、鼓勵(lì)他！

　　她母親說(shuō)，她也不知道什么時(shí)候他的智商能達(dá)到正常人的水平，但她會(huì)盡她所能幫助他。也希望同班的孩子們能把他當(dāng)成一個(gè)病人，學(xué)會(huì)照顧他、關(guān)心他，這樣對(duì)孩子們也是一種成長(zhǎng)。最后，特別感謝老師們的辛苦付出。

　　每次看完總會(huì)特別的心酸。是啊，他也只是個(gè)可憐的孩子。現(xiàn)在的家庭孩子都不多，因此，特別疼愛(ài)，特別嬌貴，同時(shí)對(duì)孩子又都抱有特別大的期望，于是小小年紀(jì)就開(kāi)始培訓(xùn)鋼琴、舞蹈、美術(shù)……等?？墒撬?？他母親對(duì)他的期望只是：他的智商能達(dá)到同齡人的水平。在所有人看來(lái)，這是多么簡(jiǎn)單、多么應(yīng)該、多么正常的事情啊！可是他母親呢？付出了青春、付出了金錢(qián)、甚至付出了親情，小小的期望依然遙遙不可及？又怎么能不令人心酸呢？

　　我也是一個(gè)孩子的母親，愛(ài)她，總勝過(guò)愛(ài)自己。只要她有些許病痛或摔傷，都會(huì)令我心痛不已?？偸窍Ｍ艽嫠惺芩械耐纯?，給她世界上最好的東西，當(dāng)然更不能忍受她受到任何人的看輕或者歧視。而他的母親，因?yàn)樗?，要忍受多少別人不能忍受的痛苦呢？

　　孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。禮運(yùn)大同篇亦有一句話：故人不獨(dú)親其親、不獨(dú)子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長(zhǎng)、矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。

　　或許現(xiàn)在的社會(huì)、現(xiàn)在的.人，對(duì)待別人的孩子，對(duì)待像他那樣的孩子，皆無(wú)法做到“幼吾幼以及人之幼”“不獨(dú)子其子”等。但是希望世人都能收起自己那顆驕傲之心、收起自己那種歧視之態(tài)，用一點(diǎn)點(diǎn)的同情憐憫之心，給本來(lái)就可憐的他及他那樣的孩子一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，給傷心難過(guò)的母親一點(diǎn)點(diǎn)安慰。這樣，社會(huì)將會(huì)更和諧、更美好！