任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫(xiě)作指引:“一元獎(jiǎng)學(xué)金”
近日,某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽:“獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢(qián),還不如不去拼搏了。”“就1 元錢(qián),我看還不如不發(fā)呢。”“每年才幾個(gè)人得,早該取消了啊。”記者了解到,該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢(qián),外加一個(gè)榮譽(yù)證書(shū);該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了扶貧助學(xué)基金的賬戶上;校方解釋,希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),不應(yīng)以獲得獎(jiǎng)金多少作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注,經(jīng)媒體報(bào)道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。
該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長(zhǎng)建言”兩個(gè)欄目就此事開(kāi)展專題討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。
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“一元獎(jiǎng)學(xué)金”實(shí)為舍本逐末的跑偏舉措
福建寧德 李家良
學(xué)校取消歷來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,改為“一元獎(jiǎng)學(xué)金”,校方稱把取消獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”賬戶上。(引述材料相關(guān)部分,明確評(píng)價(jià)對(duì)象——學(xué)校)這樣做實(shí)在有欠妥當(dāng)。(表明態(tài)度)
首先,獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的拔尖學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)措施,是對(duì)名列前茅者的褒獎(jiǎng),對(duì)后勁勃發(fā)者的鼓舞,其作為一種必要的鼓勵(lì)機(jī)制,有重要的意義所在。誠(chéng)然,只看獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)并非正確之舉,獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)目也不應(yīng)成為努力與否的“決策書(shū)”,但在這個(gè)利益正當(dāng)性早已“除魅”的年代,學(xué)生有權(quán)利追求利益,也值得獲取應(yīng)有獎(jiǎng)賞以作為前進(jìn)之“助推器”。(欠妥當(dāng)?shù)睦碛梢唬邯?jiǎng)學(xué)金是必要的鼓勵(lì)機(jī)制)
獎(jiǎng)學(xué)金降為一元錢(qián),對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),此舉是對(duì)出類(lèi)拔萃者的敷衍與不尊重,同時(shí)給予奮發(fā)圖強(qiáng)渴望爬坡上位者當(dāng)頭一棒,從某種程度上否定了優(yōu)秀的意義,助長(zhǎng)了逃課掛科現(xiàn)象的流行。在高校日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中,獎(jiǎng)學(xué)金也常常被認(rèn)為是能力出眾的有力證明。一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金不具有沉甸甸的象征性,一紙榮譽(yù)證書(shū)換不來(lái)滿當(dāng)當(dāng)?shù)某删透小?/p>
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