縱觀近些年來語文考試中的作文題目，多數(shù)為材料作文，而經(jīng)過對材料作文中的材料進行分析，無非為“評述型”材料和“隱喻型”材料，因此，判斷這兩種材料的不同，并根據(jù)不同性質(zhì)的材料進行文章的寫作，才能準確把握文章的重點與核心，才能寫出更高質(zhì)量的作文。

一、“評述型”材料的特點以及處理

　　一般來說，“評述型”材料的一般形式為對某一事件的敘述，有些材料在敘述之后有個較為明顯的結論或者觀點，而有些材料只是簡單地對某一事件進行敘述，并沒有給出明顯的觀點。無論是哪一種形式，“評述型”材料的立意比較明顯，因為某一事件的發(fā)生會體現(xiàn)出一個觀點，而這個觀點正是作文寫作的核心和重點，抓住材料的觀點就是抓住了審題，也就是抓住了文章的立意。下面舉例進行說明。

　　材料：法國化學博士別涅迪克在一次試驗中碰落了一個燒瓶，結果發(fā)現(xiàn)燒瓶沒有碎，他發(fā)現(xiàn)這只燒瓶里裝著一種叫硝酸纖維素的溶液，這種溶液會在玻璃表面形成一種薄膜，使玻璃不破碎。由此，他發(fā)明了不會碎的玻璃，應用非常廣泛，如汽車擋風玻璃等。可見，創(chuàng)新不是很神秘的東西，它不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠，關鍵是你要用心發(fā)現(xiàn)。這是一個典型的“評述型”材料，從材料中可以看出，材料顯示對一個事件進行了敘述，最后給出了一個結論：可見，創(chuàng)新不是很神秘的東西，它不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠，關鍵是你要用心發(fā)現(xiàn)。由此可見，學生在處理材料時，應該牢牢把握住“創(chuàng)新需要用心發(fā)現(xiàn)”這一核心，在作文的寫作中將這一核心體現(xiàn)出來，才是最重要的。

　　在處理“評述型”材料時，應該尋找材料中議論抒情的語句，這并不難，一般在材料中都體現(xiàn)得較為明顯，它們大多出現(xiàn)在材料的前面或者后面。對于材料中沒有體現(xiàn)出結論的材料，應該對材料進行認真分析，試圖從時間的敘述中尋找結論。只要提煉出結論，并將這一結論體現(xiàn)在作文的寫作中，就是準確把握立意。