一、文題

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　據(jù)有關部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60。4%，2001年為54．2%，2003年為51．7%，而2005年為48．7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說"沒時間"，青年人多數(shù)說"不習慣"，還有人說"買不起"、"沒地方借"。

　　與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長；1999年為3．7%，2003年為18．3%，2005年為27．8%。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　指導：對于中國人均讀書過少的現(xiàn)狀，看來國家非常重視。一個國家要進步，一個民族要進步，要建創(chuàng)新型國家，要提高人才素質(zhì)，讀書是一個非常重要的步驟。世界讀書日以來，很多國家和地區(qū)都看到了讀書的重要性和必要性，《課堂內(nèi)外》雜志社也連續(xù)三年舉辦“好書伴我行”活動，提倡“多讀書，讀好書，會讀書”，其目的只有一個，讓孩子養(yǎng)成會讀書的習慣，并且讀好書的習慣。所以，以“閱讀”為話題，可謂用心良苦。這是一個時代話題，同時針對西部孩子讀書偏少的現(xiàn)狀，也是一個有地域性特色的題目。寫此文章不容易偏題，但最忌泛泛而談，人云易云。可以寫讀書的感受，痛苦和快樂，寫好書對你的影響，寫與書結緣的故事，寫有關教材的東西等。要保持格調(diào)高尚，積極健康，一般不會離題。

　　二、診斷

　　閱讀下面兩篇文章，思考它們有何毛病？

　　珍惜這個閱讀的機會

　　多么平凡的一個人要經(jīng)過努力才能變成一個成功的人；一個多么簡單的答案要經(jīng)過思考才能變成一個偉大的結論；一個多么渺小的東西要經(jīng)過多少步驟才能變成一件有用的物品，這一切的一切都是自己努力的成果，沒有一定的知識怎么能有這種表現(xiàn)？他們珍惜了時間，得到了最珍貴的財富。

　　有多少人為了想學一點不惜當賣自己僅僅有的一點東西，而有條件的人卻為著自己一直找借口而放棄這個學習的機會，這種不珍惜機會和珍惜機會的人相比卻是愚蠢和無能的。隨著不愿意學習的人的增長，導致讀書閱讀率不斷減少，而網(wǎng)上的閱讀率卻逐漸增加……

　　杰克倫敦自幼家境貧寒，他在中學補課了，一年就考上了福利亞大學，但因為難以支付學費卻迫不得已輟學了。但他沒有放棄學習，他不斷努力學習，為著提高自己的寫作水平不斷向報社投稿，雖然稿子被一次次的退了回來，但他還是爭取時間地寫作，終于在某年發(fā)表了處女作而聞名于世。就為了想得到多點知識，他一點時間也從不放過……有這么一個人，他是左拉，小時候家里很窮，為了支撐饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捕捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃，為了堅持寫作和閱讀，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能有被子御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如此過節(jié)似的高興，因為當晚可以讀書和寫作了，一個多么渺小的蠟燭頭竟讓他如此高興，為了什么？就是為了多那么一點的時間可以讀書寫作。而在這同時，他們認真學習，認真讀書寫作，有些人呢？卻忘了自我，放縱的過分去尋找自己的一時快樂，放棄了自己以往的信念。

　　平凡的人要經(jīng)過努力堅持才能做有用的人，漫無目的的尋找放縱的快樂只是把自己推向失敗的路，那么美好的前途，你卻放棄了。不是沒時間做，沒時間買和沒地方借書，只是為自己找借口，我們的政策不斷提高，國家的圖書館方便人民閱讀，我們能有這個機會好好閱讀為什么卻要放棄呢？有能力的人不要放棄這個機會，圖書中有的知識也許網(wǎng)上沒有，多少人沒有這種能力，沒有這鐘靜的環(huán)境讓你好好學習，只要領悟了，你就感受到當中的快樂。