A、 比喻句和非比喻句
有的同學(xué)一看到含有“像”，“好像”的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。
一、表示比較
1.江上的輪船像一葉葉扁舟。(《南京長(zhǎng)江大橋》)
句中的“輪船”和“扁舟”是同一類(lèi)事物，通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。
2.奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。(《賣(mài)火柴的小女孩》)
句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較。
二、表示舉例
1.“你騙誰(shuí)，像你這樣的大官會(huì)沒(méi)有錢(qián)?”(《“你們想錯(cuò)了”》)
句中用“像”字引出方志敏作為例子，說(shuō)明凡是當(dāng)官的就一定有錢(qián)。
2.“像您這樣高個(gè)兒干不了這重活兒……”(《挑山工》)
句中用“像”字引出“我”作為例子，說(shuō)明凡是“高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山工。
三、表示猜測(cè)
1.珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。(《小珊迪》)
句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測(cè)。
2.小麗好像看出了我的心思……(《可愛(ài)的草塘》)
句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明估計(jì)的準(zhǔn)確性。
四、表示聯(lián)想
1.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海……(《月光曲》)
句中用“好像”引出皮鞋匠產(chǎn)生的聯(lián)想。
2.雞……咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說(shuō)：“小主人，快放我出去吧!”(《今天我喂雞》)
句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯(lián)想到是對(duì)小主人的說(shuō)話(huà)。
五、表示說(shuō)明
1.獵人微笑著說(shuō)：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人……”(《大森林的主人》)
句中用“像”來(lái)直接闡述某一道理。
2.狼連忙半閉著眼睛，說(shuō)：“我是狼狗，所以有些像狼……”(《會(huì)搖尾巴的狼》)
句中用“像”來(lái)指出某種情況。
那么，怎樣識(shí)別“像”字句是否是比喻句呢?這就要看句子是否同時(shí)具備了以下兩個(gè)條件：一是“像”字前后要有兩個(gè)不同類(lèi)的事物;二是這兩個(gè)事物要有相似點(diǎn)。如果同時(shí)具備了這兩個(gè)條件，那就是比喻句;否則，那就不是比喻句。
B、比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。請(qǐng)看下面兩個(gè)例句：
①每條嶺都是那么溫柔……(《林海》)
②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……(同上)
例①②是用描寫(xiě)人的詞語(yǔ)(“溫柔”和“會(huì)打扮自己”)寫(xiě)興安嶺，因此都是擬人。如果把上面兩例改寫(xiě)一下，就可變成比喻：
③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……
④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……
從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫(xiě)喻體的詞語(yǔ)直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過(guò)來(lái)說(shuō)，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。
但是，比喻和擬人又是有著明顯區(qū)別的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
(1)比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻)，或用喻體替換本體(借喻);擬人用描寫(xiě)擬體(實(shí)際上是暗含的喻體)的詞語(yǔ)去直接描寫(xiě)本體。
(2)在比喻里，喻體必須出現(xiàn)，本體可以出現(xiàn)(如明喻和暗喻)，也可以不出現(xiàn)(如借喻);在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，只是拿適用于描寫(xiě)擬體的詞語(yǔ)(即適用于描寫(xiě)人的詞語(yǔ))來(lái)描寫(xiě)本體(即事物)。
(3)在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體(人)沒(méi)有出現(xiàn) ，是虛指，可據(jù)描寫(xiě)擬體的詞語(yǔ)去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情“溫柔”的，不一定是慈母，還可以是別的人。又如，“會(huì)打扮自己”的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。
現(xiàn)在我們回到劉忠友老師所說(shuō)的那個(gè)句子上來(lái)。“棗紅馬全身肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)。”很顯然，“棗紅馬全身在肌肉”是本體，“拳擊運(yùn)動(dòng)員(的肌肉)”是喻體，比喻詞是“像”，這是英武的比喻(明喻)。用上述比喻和擬人的三點(diǎn)區(qū)別來(lái)審視，它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上，都符合比喻的條件，而沒(méi)有哪一點(diǎn)符合構(gòu)成擬人的條件。
C、破折號(hào)有哪些主要用法
破折號(hào)是一個(gè)用途比較廣的標(biāo)號(hào)。它的主要用法可以歸納如下。
1. 用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充。例如：“亞洲大陸有世界上最高的山系──喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰──珠穆朗瑪峰。”
括號(hào)也表示解釋說(shuō)明，但是破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分，是較重要的信息，要讀出來(lái)的。而括號(hào)里的解釋說(shuō)明不是正文，只是注釋?zhuān)瑳](méi)有它不影響句子的完整性，讀時(shí)也不必連著正文念出來(lái)。
解釋說(shuō)明或補(bǔ)充的語(yǔ)句如果是插在句子中間的，可以前后各用一個(gè)破折號(hào)。例如：“太陽(yáng)系除了九個(gè)大行星──水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星──以外，還有40個(gè)衛(wèi)星以及為數(shù)眾多的小行星、彗星和流星體等。”“直覺(jué)── 盡管它并不總是可靠的──告訴我，這事可能出了什么問(wèn)題。”
2. 表示話(huà)題的轉(zhuǎn)變。例如：“我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢!──我能抽支煙嗎?”破折號(hào)前是講述自己情況, 后面突然轉(zhuǎn)而詢(xún)問(wèn)對(duì)方別的事。
3. 表示話(huà)語(yǔ)的中斷。例如：“‘班長(zhǎng)他犧──’小馬話(huà)沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。”“他很大了，──(頓)并且他以為他母親早就死了的。”前一例的破折號(hào)表示下面的話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)。后一例表示說(shuō)了半句暫時(shí)中斷，停頓了一下又接著說(shuō)下去。
4. 表示聲音的.延長(zhǎng)。例如：“‘順──山──倒──’林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。”
5. 表示引出下文。例如：“在一篇題為《論氣節(jié)》的文章里，他對(duì)‘五四’以來(lái)中國(guó)知識(shí)分子的歷史道路與現(xiàn)實(shí)處境作了這樣一番總結(jié)──”“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹(shù)村生活的情景──”這種由破折號(hào)引出的下文常常是另起一段。
6. 表示總結(jié)上文。例如：“其實(shí)這位選評(píng)者不但缺乏古代文學(xué)藝術(shù)常識(shí)，甚至對(duì)一般古漢語(yǔ)詞匯的涵義也不甚理解。他把‘挹(yì)注’(挹彼注茲，損有余以補(bǔ)不足)講成 ‘不在乎，不注意’;把‘含香之署’(尚書(shū)省的別稱(chēng))講成‘有香味的房子’;把‘懷刺’(懷里揣著名片，‘刺’即今之名片)講成‘懷抱著有刺的東西’── 都是全無(wú)根據(jù)地亂說(shuō)一通。”
7. 分行列舉，每個(gè)分列項(xiàng)前用破折號(hào)。例如：中央與地方的關(guān)系，是國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)體制的核心問(wèn)題之一。當(dāng)前迫切需要確立的主要原則是：
──民主集中制法制化原則;
──黨的領(lǐng)導(dǎo)法制化原則;
──充分發(fā)揮中央與地方兩個(gè)積極性的原則;
──政企職責(zé)分開(kāi)的原則。
8. 用在副標(biāo)題的前面。例如：
語(yǔ)言與哲學(xué)
──當(dāng)代英美與德法哲學(xué)傳統(tǒng)比較研究
9. 用于引文后標(biāo)明作者。例如：
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
──白居易
小學(xué)生比喻句辨析大全
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