小學六年級畢業作文600字十篇
在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的小學六年級畢業作文600字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級畢業作文600字 篇1
不久之后,我即將要畢業了,不知道為什么,當初不管是討厭的還是喜歡的,現在看起來都是有點可愛的。人變得有點多愁傷感,吵架明顯少了,打架更是少見了,變得一個比一個乖。
要畢業了,不意味著結束,而是意味著一個新的開始,可是一想到要和在一起學習了六年的同學分開,心中就有一點淡淡的憂愁慢慢的散開……想起當初剛進校園的時候,心中充滿了神圣感,心里想的也都是以后我會在這個中滿趣味的地方呆上六年,就開心的無法用語言描述。
當時沒想到六年后來臨的竟然是離別,那時候覺得六年好長好長,沒發現“時光如梭”,時間就這樣在我的指縫中溜走,一年一年的度過,轉眼間,六年過去了,在我以后的初中中,不會遇到任何一個小學同學,我會在未來的初中中重新展開一片新的天地,創造出只屬于我的一片天。
畢業了,我12歲了,不能在是哪個沒心沒肺的女孩了,有時候我在想,如果我和我的同學一起考上同一所學校多好呢。可這又怎么可能呢……
眼前浮現出我和同學們追逐打鬧,哭了的時候他們輕言細語的安慰,高興時和我一起分享的喜悅,一起出去玩時的美麗小臉,都一一浮現出來了,平常那些被遺忘的往事都跑出來了。我不是一個怨天尤人的人,我只有一個小小的希望而已,就是我們都能永遠幸福。
我記得前幾天,我們他們我是什么樣的人,他們的回答幾乎一樣,好像一個個都串通好了一樣,他們都說:“你很清高,一副遠離塵世的樣子,表情總是云淡風輕,好像天塌下來也與你無關,你很驕傲,不是考試考得好就驕傲的那種驕傲,是一種出自骨子里的驕傲。”清高我是承認的,可是驕傲,我沒有過啊,我平常都是很平易近人的。可他們都這么說,我也只好認了,個個都說我就是太有個性。我還是蠻高興的。最少他們不會欺騙我。
畢業后就各奔東西了,真舍不得啊!
小學六年級畢業作文600字 篇2
小學六年級畢業作文——畢業之歌
我和她一起把自己的水一飲而盡。幾個月前,也就是這樣糊里糊涂地畢業了,拿到那本薄薄的畢業證,從此各奔東西。他們走的時候什么也沒有說,僅僅一個淡漠的眼神,便從我的視線中慢慢消失,成為一個個孤獨的背影。當空曠的校園只剩下我一個人,我便突然意識到,他們從我的生活中,從我所熟悉的,愛過的,所接受的生活中——離開了。
那天我沒有哭。我站在他們身后,看見他們渺小的身影漸漸被夕陽的余光包裹,然后慢慢地消失在落日的余輝中。于是從那天起我便再也沒有見到他們熟悉的臉龐,沒有見到我所愛過的一切。走了,都走了。我再也無法聽見他們的聲音,原來似乎理所當然輕而易舉的事情,卻成為了我們彼此無奈的牽念。我失去了他們的微笑,從此以后,我們的名字彼此淡漠,成為一個個陌生的回憶。我不能再像原來一樣感受他們的愛,他們的恨,他們的喜悅與痛苦——他們走了。走的那天,殘陽如血。
我感覺到強烈的悲哀。當潛意識中早已否認,或是從未承認的事情突然出現在生活中,那種悲傷便排山倒海地壓了下來。畢業在那時似乎只是一個遙遠的夢,一個不會實現的神話——但它卻出人意料地出現在我的現實中,出現在我的美妙的夢境里。記憶把一切美好的,痛苦的,或是憂郁的片段,編織成一個個哀傷的夢寐,醒來時,淚已落滿心中的角落。我不能接受沒有玖的早晨,也不能忘記矜憂郁的眼神——是的,我不能!記憶把一切美好,卻已是回憶的思維磨滅,慢慢消失在我淡漠的目光中。沒有人見證了它的存在,如同一片消逝的雪,如此地散落,似乎從來沒有出現過——但是又有誰能明白呢?它存在過啊,我的絢麗的生活啊!
他們走的時候沒有回頭,于是我凝望他們的次數如此成為了一個不變的數值。或許這只是個定數,離別或是聚散,都不存在美麗的永恒——但是,玖,當你帶著淚光微笑著回頭,我看見了你心底不變的悲哀。我想說話的,但是我沒有……玖,我害怕啊,我真的害怕啊!
他們走了。真的走了。
我畢業了。
如此地,在背影的陪伴下,畢業了。
小學六年級畢業作文600字 篇3
上帝創造了人,女媧創造了人。不管是誰,人的命運始終掌握在自己的手中,每個人不同的性格造就了我們不同的一生。
我,一個普通的我,也與別人不一樣,我也有個性。我的名字叫雨中的春筍,這個名字很像我,春筍在春天發芽,努力使自己長大,風雨都不怕,堅持自己的嫩芽受風雨的洗禮。
我與別人的不同之處是我很自信。我時刻都有自己的立場,但這并不是固執。我認為這樣的我會有更多的精彩發現。這種性格往往會在上課時表現。就拿上次的科學課來說吧,老師正在講月球,月球表面有許許多多環形山,可怎么形成的,至今科學家也沒探究出來,只有兩種假設,一個是撞擊說,一個是火山爆發說。老師讓同學們發表自己的觀點,有的支持第一個,有的人認為第二個,大家各抒己見,暢所欲言,滔滔不絕的發表自己的觀點。這時我舉手了。我說道:“老師,我認為這兩個說法都不太準確。撞擊說認為是隕石撞的,可月球上一塊隕石也沒發現呀?火山爆發說意思是火山爆發而形成的,可環形山表面很光滑,沒有火山口的痕跡呀?”同學們聽了我這么一說,也有點動搖了。老師說:“也有可能,長大后就等你們去探索吧!”
我也很喜歡思考,一道數學題可以讓我不吃飯。上奧數班時,老師留了一個作業,讓我們做,一個晚上過去了,我仍沒有個頭緒。第二天早上一問同學,同學也是一鍋粥,剪不斷,理還亂。我又開始想,對了,先求兩個人的速度,不對。唉,大家面面相覷,分不出你我他。我平靜了一下心情,專心致志的畫圖、計算,嘿,我做出來了!我立馬跑到老師辦公室,老師沖我來了個滿意的微笑,我心里美滋滋的。
通過這兩件事,相信大家對我有了一定的了解。我要我的滋味,口味最特別,只要通過風雨的磨練,我一定會從竹筍長成一棵完美的竹子的!
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