面對畢業(yè)流淚了作文（精選3篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的面對畢業(yè)流淚了作文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
面對畢業(yè)流淚了作文1
天光、云影、落葉、大雁陪我一起緬懷，用那一絲惆悵祭奠正在逝去的曾經(jīng)。
——題記
七月未央，離別已至，在這樣山花燦漫之時感悟著愛與恨的交織。當時間的流水沖刷著愛與恨的堤壩，在畢業(yè)之時一切都演變成一種深深的眷戀，一種莫名想哭的沖動，一種在愛恨邊緣舞動的英姿，這一刻，沒有愛，亦沒有恨，但這卻是最平靜、最理智的情感。
曾經(jīng)的三年，轟動。
轟動得猶如山花如火的開著，我們用歡聲笑語和滴滴淚痕澆灌著它們，偶爾也會把未盛開的花摘下編成花環(huán)，但后來明白，這樣的花環(huán)終究不會美麗，也不禁為之落淚……
曾經(jīng)的一年，善變。親密無間的朋友可以變得勾心斗角，而過后又是絢爛彩虹，這是友情的過程？還是虛華的表面？現(xiàn)在看所有過往，沒有當初的轟烈，這是我們長大了？在這個七月未央的季節(jié)，有淡淡的一種眷戀，有淡淡一種好奇，好奇離別之后是怎樣一種情感。
那些或深或淺的傷痕，那些或真或假的斗爭，一并成了墻角的涂鴉，我們站立著，而后我們都微笑，一切就這樣成為了過去，這些過去，都靜靜表地騎上了時間的脊背向遙遠的空間奔去，花兒還在開著，它并沒有因為這些而停下它的腳步，微風掠過妖嬈花瓣，那花香的`依然彌漫，塵下之士是我們曾經(jīng)的執(zhí)著。
畢業(yè)了，一直帶著微笑走出學(xué)校的大門，因為我相信，新的學(xué)校能給我們一個新的開始，消沉的午后，無一絲喧囂，看著殘陽一點一點被吞噬，在微風掠過古樹時，一切都靜謐得讓人害怕，卻有一絲惆悵和傷感，看著徜徉在秋葉靜脈中的淚，浸透著，多年之后，再拿出來，原來，那就是青春的形狀。
從畢業(yè)開始流淚，有一種對前途的希翼，有一種對過往的總結(jié)。尋找那份熟悉，在秋日的黃昏，總期待在秋風拂過臉龐時可以帶著浮華的淚水和蒼茫的淺笑重逢，回憶著曾經(jīng)，講述著今天，憧憬著未來。
從畢業(yè)開始流淚，大聲哭，哭過后，讓我們堅強微笑面對所有，為明天的回憶增添歡笑，我們要做自己的公主和王子，乘著秋千蕩過理想的國度。不要淚光，只要微笑。
面對畢業(yè)流淚了作文2
在五彩斑斕的人生中，我們會經(jīng)歷許多。在這個多姿多彩的世界中，也會有許多人或事物撩起我們的心弦，使我們?yōu)橹畡忧椤Ｔ谖易哌^的這十幾年的歲月，有得到和失去，有熱鬧與寥落，有悲歡與離合，有歲月的枯榮與時光的消逝。很多事情都不會是絕對的，有得到就必定會失去什么，沒有人不會得不償失，就像沒有人不會不勞而獲是一樣的。我們迎來了初中的生活，同時，也脫離了小學(xué)生活的軌道。六年的歲月，六年的時光，六年的歡聲笑語，六年的同學(xué)友誼，六年的師生情誼。這是夢結(jié)束的地方，卻也是我們下一個夢開始的地方。我們曾經(jīng)許下諾言，畢業(yè)時，我們都不會哭，我們要以微笑面對下一個起點，我們要手拉著手迎來一個新的明天。
可是，誰也不會想到我們所有人，都打破了這個約定。我們所有人都留下了感動，不舍，懷念的淚水，沒有人能不為之震撼，沒有人會不為之動容。
在畢業(yè)的那一天，我們看了很多節(jié)目。很快樂，也沒有人會想到，這會是暴風雨來的前兆，我們在臨近畢業(yè)前盡情交談，也沒有人想到，這會是我們一起走過六年的重點。
當屏幕上出現(xiàn)我們六年二班的幻燈片時，我們就忍不住了。大屏幕上走過我們六年的點點滴滴，六年的歡聲笑語，運動場上同學(xué)們的奮勇向前，陽光大課間中，我們在操場上的嬉戲，看的我們無一不濕了眼眶。雖然眼睛里閃爍著晶瑩的淚光，但是臉上卻洋溢著溫暖的笑容。這是我們的回憶。那一次，我哭了。
六年的回憶錄充實著我的心靈，我永遠也忘不了同學(xué)們在思想品德課上的精彩答辯，忘不了同學(xué)們在語文課上的妙語連篇，忘不了同學(xué)們在運動會上展現(xiàn)的英勇雄姿。也忘不了，那一次，我哭了。
面對畢業(yè)流淚了作文3
在不知不覺中，小學(xué)六年時光悄然逝去。這幾天，不管老師還是同學(xué)一提起“我們小學(xué)即將畢業(yè)了”這句話，我的眼淚就情不自禁地在眼眶中打滾，回首往日在校園中有老師與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的那一幕幕時，一切仿佛就在昨天，特別是體育的種種活動真的事記憶猶新，永遠忘不了老師和同學(xué)的鼓勵與幫助。
記得五年級一次的體育課，老師讓我們鍛煉仰臥起坐，一開始我自身就產(chǎn)生了一些恐懼，因為畢竟之前自己做過，而且一個也沒做好。我不知怎么辦？是逃避還是面對，我這一次一定會倒霉了，會給同學(xué)看笑話了，老師一定會說我太沒用了，五年級了還做不起仰臥起坐……“陳溫樂同學(xué)，該你了。”還沒等我回神過來，老師已經(jīng)點到我了。我只好低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢躺在軟墊上，心撲通撲通地跳著。“怎么辦？難道我就這樣給同學(xué)們看笑話？”我正在忐忑不安時。老師好像看出了我的恐懼，就俯下身子在我耳邊輕聲地說：“陳溫樂同學(xué)，昨天并不代表今天，你一定能行！加油！”接著老師規(guī)范了我的動作，“加油，加油……”同學(xué)們齊聲喊著。我還是不敢做。“加油！”“不用害怕！”“怕什么？”一句又一句的激勵著我，我不知不覺忘記了恐懼，緊咬牙根，手交叉抱在后腦勺上，膝并攏彎曲成三角形，腰、手用力，肘尖觸膝蓋，忽然像云一樣輕飄飄彈起身子。“成功啦！成功啦！”我終于成功地做了人生的第一個仰臥起。
雖然這次只堅持做了十幾個，但有老師與同學(xué)給了我自信的源泉，我再也不怕“仰臥起坐”，相信我一定進步會更快！如今就要離別，真是一種發(fā)自內(nèi)心的舍不得，我舍不得離開這里的一切。舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得母校的一切……想到這里我的眼淚情不自禁下了。這時我暗下決心，我一定化淚水為動力，用自己的實際行動來報答老師們的教育之恩，來感謝同學(xué)們的鼓勵和幫助之情……讓感恩的的種子早已深深地埋在自己的心里。
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