上學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文很好，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卻是一塌糊涂。班主任是教語(yǔ)文的，看著我那只在中游徘徊的成績(jī)，心里只是干著急。數(shù)學(xué)：76分；語(yǔ)文：89分；英語(yǔ)：52分；品德：95分；科學(xué)：68分。這是我記憶最深的分?jǐn)?shù)。

　　為此，老師找我談過(guò)話：“侯碩呀，你并不笨，為什么總是不肯努力的高分呢？”

　　那次談話對(duì)我的觸動(dòng)很大，我很爭(zhēng)氣，就在升四年級(jí)的那次期末考試中得了全年級(jí)第一，這樣的好成績(jī)要?dú)w功于班主任呀！

　　閑暇之余，我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，學(xué)會(huì)了一首歌——《感恩的心》。也許是聽(tīng)?wèi)T了快節(jié)奏的現(xiàn)代歌曲，所以大家只在班里唱了一遍便再也沒(méi)有人唱了。

　　日子一天天過(guò)去。

　　六年級(jí)的畢業(yè)考試絲毫影響不了我們的好心情。大家高興地討論著暑假去哪玩，相信沒(méi)有作業(yè)的假期我們一定會(huì)玩得很痛快。

　　當(dāng)然，誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到這是我們的最后一天。

　　正當(dāng)我們沉浸在喜悅中時(shí)，老師不知何時(shí)進(jìn)來(lái)了。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默地看著自己的學(xué)生。

　　突然，誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了。”大家立即坐好。

　　老師只輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“走，咱們下樓去做游戲。好久沒(méi)在一起玩了，還記得教師節(jié)那天嗎？”

　　“記得”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。

　　老鷹捉小雞、偷西瓜、跳繩、跳皮筋，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩的不亦樂(lè)乎。

　　回到班里，大家才知道原來(lái)這是老師在用他自己的方式向我們告別。

　　同學(xué)們完全沒(méi)了剛才的那種快活勁，我一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，以前我也曾經(jīng)想過(guò)總會(huì)有這一天，到時(shí)我一定不會(huì)哭，一定不會(huì)。可現(xiàn)實(shí)卻和我開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，我不僅哭了，而且哭得一塌糊涂，連班上最調(diào)皮的男生都流眼淚了。

　　不經(jīng)意的抬頭看見(jiàn)，老師的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，相信他此刻也在回憶著以前的快樂(lè)時(shí)光，告訴我們安全最重要，囑咐我們凡事需耐心，遇事多動(dòng)腦……

　　一位同學(xué)站了起來(lái)，用顫動(dòng)的聲音唱了一首《感恩的心》：“我來(lái)自偶然，像一顆塵土。”

　　聽(tīng)到這首熟悉又陌生的旋律，所有的學(xué)生才重新拾起了這首被遺忘在角落兩年的歌。“……感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

　　歌聲久久回蕩，一遍又一遍，我們知道此刻是對(duì)著老師唱出了所有人的心聲。

　　歌聲飄出了窗外，細(xì)雨也適時(shí)地加入到了我們的隊(duì)伍，歌聲、雨聲、淚聲……渾然天成，奏出了一曲離別的歌，一曲希望的歌……