即將踏入初中校門的我，收拾行囊中，那本落滿灰塵的同學(xué)錄中飄落下一張卡片映著清晨的陽光格外耀眼。伸手撿起，剝開歲月殘積的灰塵，小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照映入眼簾。

　　望著手中這張照片，不禁升騰起一股暖流，沁人心脾。透過架在鼻梁上的鏡片，那一張張花朵般的小臉那么可愛可親。是呀，這一名名老師、同學(xué)都是朝夕相處的知音、伙伴，同窗六載，他們早已在我心中化為那親密無間的兄弟姐妹。雙手撫摸著照片，那一幕幕與他們在一起的歡聲笑語浮現(xiàn)在眼前，暖在我的心里。“二鍋頭”、“小黃”、“消食片”、“小飛”……這些外號個(gè)性張揚(yáng)，別具一格。在此看來，它們無疑是連接友誼的繩索，雖有時(shí)爭吵、有時(shí)敵對，但他們把我們永恒地連接起來，友誼在“風(fēng)暴”中更加的堅(jiān)強(qiáng)起來！望著他們的音容笑貌，怎能不是最好的享受？昔日，和他們一起努力下，我們建立了班中第一個(gè)小說、漫畫組織，并使他一天天成長壯大。在創(chuàng)作中，我?guī)讜r(shí)想放棄，畏難而退，是他們用全力支持我堅(jiān)持下去，使我重拾信心。小說《六（4）班的壞小子》，漫畫《豬豬總動(dòng)員》……，這些充滿了新少年的活潑、健康、向上的作品，現(xiàn)在回想起來，仍讓我自豪不已。它是我們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶、處女作，更是我們友誼的見證！

　　長舒一口氣，目光又投向了照片中間的兩位語數(shù)老師：周老師和柴老師。俗話說“一日為師，終生為父”，她們便是我的再生父母，教授我知識，教會(huì)我做人，激勵(lì)我成長。周老師，用快樂與游戲，開起了我的寫作潛能；柴老師用鼓勵(lì)和信任，使我信心十足。照片中的她們臉上洋溢著會(huì)心的燦爛的笑顏，那么和藹可親，對她們的思念一時(shí)間涌上我的心頭，久久難以平靜……

　　啊！我們這個(gè)可愛的六（4）班卻再也無法重現(xiàn)了。我們這些風(fēng)華正茂的追夢少年各奔東西，去追逐自己的夢想，兩位和藹的老師也在努力地培養(yǎng)著下一批“接班人”。想到這，我不禁潸然淚下……啊！我多想回到這張照片中，因?yàn)檫@樣，我便可以與親愛的老師同學(xué)們永遠(yuǎn)的在一起了。唉，俱往矣，人生總有離別，但即使離別也不能拆散我們的師生之情、同學(xué)之誼！

　　我擦去照片上的灰塵，放進(jìn)了遠(yuǎn)行的行囊中，銘記這段感情……