實用的感受作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的感受作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感受作文 篇1

　　一條街。

　　一個人走在街上。今夜，不知是哪一雙手扯落如潮的記憶，風很遠地吹過來，思念在風里跌落得支離破碎，那碎片里全都是風清云淡的笑容。

　　那年的十三歲，天空明亮得像一彎清清的泉水，在嚴寒的冬天里，我需要用被子取暖，但是真正能給我溫暖的則是自己的體溫。別人說：“冬天的陽光很柔和，照在人的身體上暖暖的，有時候會讓人覺得恍惚間是愛情在潤澤著自己。”然而，我自己呢？好冷、好冷，無法有言語表達。

　　沉默……

　　也許是因為愛之深，恨之切的緣故吧！

　　往往在心靈空虛的時候，我們會換一種形式，來添滿心靈深處的寂寞，讓我愛不釋手的，不僅是那些玲瓏般的愛情，還有那種瘋狂的宣泄。

　　窗外那一場無聲的雨，凄迷地飄落著，像是在訴說一個無言愛情故事，靜靜地聆聽著……

　　有些事情轉瞬即逝，像雨后的彩虹，天空的流星……

　　…

感受作文 篇2

　　在生活中，人人難免會犯錯誤，但是，我至今還對那時撒的謊言感到羞愧。

　　記得那一天，媽媽把我從學校接回來，便走進廚房燒飯，我則走進書房做作業(yè)。剛拿出作業(yè)本，我的目光就轉移到了一本“誘人”的課外書上，手也不知不覺地向它伸去……“不行!還沒寫完作業(yè)呢!”我忽然意識到，那只手也縮了回來，但強烈的欲望使我的手又忍不住伸向那本書，“就看一小會，沒事的。”于是，我拿起了書，津津有味地看了起來。

　　正當我看得入迷的時候，我聽到了一陣腳步聲。“糟糕，媽媽來了!”我趕緊將書壓在一疊紙下，翻開了作業(yè)本。我剛翻開第一頁，媽媽就推開門進來了。她看了看我只翻了一頁的作業(yè)本，眼神中流過了一絲懷疑：“你在干什么?”我避開她的目光，小聲地說：“我在拿下一個作業(yè)本。”“真的嗎?你看著我的眼睛回答!”我慢慢地轉過頭，直視媽媽，媽媽的眼睛就像兩把利刀使我感到無地自容。我的臉頓時燙了。我用輕得幾乎只有自己能聽見的聲音說：“我在看課外書……”

　　媽媽聽了我的話，一手抓起旁邊的紙，一手拿出我藏在紙底下的書，嚴厲地說：“華柳鈞，你太大膽了!犯了兩個錯誤：一是本末倒置，主次不分，看起課外書;二是竟然跟媽媽撒謊!”此時的我，恨不得挖個地洞鉆進去，心中滿是羞愧。媽媽又語重心長地跟我說：“一個人，如果撒一次謊，就需要用一百次的.真誠來彌補它，希望你以后不要再撒謊了!”

　　這一次撒謊使我感到羞慚，我要牢記媽媽的話，做一個誠實的人。

感受作文 篇3

　　伴隨著20xx年的到來，一個惡魔與之一同降臨。他“帶走”了姹紫嫣紅，“帶走”了陽光明媚，“帶走”了歡聲笑語，更帶走了許許多多的生命。然而，它卻帶來了肺炎、帶來了痛苦、帶來了恐懼。它就是新型冠狀病毒。

　　時至今日，人們都在家里躲著病毒，不僅企業(yè)停工，學校停課，就連出門都必須戴著口罩。那我們怎么上課呢？

　　國家既要保護祖國的花朵不被傳染，又要考慮不能耽誤孩子們的學業(yè)。加之我們生活在科技高度發(fā)達的21世紀，教育部門決定借助網(wǎng)絡平臺為中華學子授課。于是乎，原本與學生絕緣的電視、電腦、平板、手機紛紛來到學生們的懷抱。這不是為我們娛樂而準備的，而是因為我們要借助這些電子產(chǎn)品來學習聽課。在正式上課之前，班主任老師就在班級群里發(fā)布了課程表，我也提前準備好了學習用品。每天早上九點，上課！我看著眼前的屏幕，起初感覺在家里上課也沒有什么不適，漸漸地我就體驗到網(wǎng)課的無聊乏味。屏幕里的老師同機器人般一遍遍地講解著知識。既不能提問，也不能回答，一點兒也沒有在學校上課時老師講得生動。看著眼前的屏幕，我又想起了學校里的課堂。

　　期待著開學，期待著上課，期待著早日回到美麗的校園，與同學、老師相聚。

感受作文 篇4

　　美有哪些?美在哪里?9月2日晚上，我看了由教育部和中央電視臺聯(lián)合主辦的電視節(jié)目《開學第一課》，懂得了第一節(jié)課上的探索美、第二節(jié)課上的創(chuàng)造美、第三節(jié)課上的傳遞美、第四節(jié)課上的和諧美，認識了《開學第一課》的主題是：美就在你身邊。

　　第一節(jié)課介紹“探索美”，我國第一位女宇航員劉洋給同學們講述了她進入太空，在沒有地球引力、失重的環(huán)境下是如何漂浮著生活和工作的，對太空這種獨特環(huán)境的探索發(fā)現(xiàn)，在太空中深深地感受到地球之美，她希望我們要更加熱愛地球、保護地球——我們的家園。

　　第二節(jié)課，兩位奧運會游泳比賽女冠軍，介紹了她們的拼搏人生，其中的焦劉洋，講述了她的15年訓練生涯，枯燥、單調(diào)、寂寞、體傷等等，但是她努力著、堅持著、奮斗著，終于有了創(chuàng)造美，創(chuàng)造了中國游泳女選手在奧運會大賽上的優(yōu)異成績。

　　第三節(jié)課上的于丹老師，娓娓道來，生動形象地揭示了除了小美，還有更大的美，如道德行為的大美，作為人類一份子，不應是被生活煮硬的人，不應是被生活煮沒(沒有自己)的人，應該是在煎熬中成全了自己，像茶葉進入開水中那樣，有著融合力，把大美傳遞出去。

　　第四節(jié)課上，出現(xiàn)了中國男子體操隊的五位奧運冠軍，通過隊長陳一冰的深情講述，表達了在奧運會男子團體比賽中，沒有一個人的完美，只有一個完美的團隊，他們創(chuàng)造的是集體和諧美，冠軍們還在現(xiàn)場和孩子們一起游戲活動，讓我們也從中深切地感受著和諧美。

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