【實(shí)用】感受作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的感受作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受作文 篇1

　　在我們的小區(qū)里，有兩顆巨大的櫻花樹(shù)，冬天剛過(guò)，數(shù)不清的花苞便出現(xiàn)在枝頭間，葉子還未長(zhǎng)出，能看見(jiàn)的只有嫩葉里透著淡粉的花苞。三月，迎面的風(fēng)已不再干燥，刺骨，早春溫暖還略帶寒冷的風(fēng)夾雜著水汽吹過(guò)，讓萬(wàn)物蘇醒。

　　這樣的風(fēng)吹得人暖暖的，枝條在微風(fēng)中搖動(dòng)，好像樹(shù)也在享受春風(fēng)，花苞朵朵綻開(kāi)，整棵樹(shù)漸漸被白色與淡粉色覆蓋，不過(guò)一二天，整棵樹(shù)就只剩白色與淡粉色了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去兩棵樹(shù)就像二顆靠在一起的棉花糖?？粗@樣的美麗，我再也耐不住呆在家里了。一放學(xué)，我背著書(shū)包就往家跑，到了家里，我扔下書(shū)包，拿著相機(jī)和補(bǔ)光燈就要下樓。從遠(yuǎn)處走近，相機(jī)里櫻花樹(shù)的輪廓越來(lái)越清晰，我先來(lái)了幾張遠(yuǎn)景，接著繼續(xù)走近，到了樹(shù)旁，我還未把目光從相機(jī)挪開(kāi)，我已經(jīng)在找到最好的角度來(lái)拍攝了，“咔”，“咔”，二三十張照片過(guò)后，天氣已經(jīng)昏暗，我拿起我的東西回家，到家后經(jīng)過(guò)對(duì)照片的仔細(xì)整理，一個(gè)文件夾的照片被我打印了下來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)把花瓣卷得漫天飛舞，樹(shù)上的花一下子被卷走了一大半，又是一場(chǎng)春雨，樹(shù)上僅剩下的花朵也都被打到了地上。今年的花兒已經(jīng)再也看不到了，拿起那些照片，照片里的一切好像都不是那樣真切，美麗。在那短暫的美麗時(shí)，我想盡辦法把美麗留下來(lái)，那我何不在當(dāng)時(shí)用自己的雙眼來(lái)感受，用心靈來(lái)享受美呢？

　　在我們的生活中，很多人都想留住美麗，但與其保留美麗，為何不珍惜現(xiàn)在生活中的美，用心靈來(lái)感受呢？

感受作文 篇2

　　黑白的膠片，不動(dòng)聲色地傳遞出某種已逝的城市印象。舊上海的大教堂，彎腰的車(chē)夫，灰白的馬路，稀疏的電線，勾勒出了最遙遠(yuǎn)、最陌生的城市幻影。

　　遠(yuǎn)去了，哥特式的建筑；遠(yuǎn)去了，巴洛克的繁綺奢華；遠(yuǎn)去了，愛(ài)奧尼與陶立克柱子。一切的古典與沉靜，含蓄與婉約，都消融在了城市的喧囂與繁華中。

　　城市的鋼筋水泥打造了一個(gè)龐大的巨人家族，控制著昔日的領(lǐng)空，自信中透出一份傲氣與現(xiàn)代城市的豪氣。刺眼的玻璃幕墻，裸露的鋼架，以更加熱烈的表情成為城市的新寵。我們一次次帶著新奇與驚異，抬頭90度去仰望，終于在一次次仰起與低頭中迷離了雙眼，麻木了神經(jīng)。無(wú)疑，工業(yè)化與現(xiàn)代化正在不可逆轉(zhuǎn)地改變著城市的面孔，猶如魔術(shù)師的雙手，在令人眼花繚亂中變換了昔日的容顏。

　　城市正在告別繁冗，走向虛擬浮華的未來(lái)進(jìn)化中。城市制造了閃爍流動(dòng)的霓虹，制造了張揚(yáng)舞動(dòng)的街頭音樂(lè)，與此相反，它也制造了新生代的“宅人”。看看“六星級(jí)宅女”的生活場(chǎng)景：起床，穿著睡衣面對(duì)電腦，不停地按F5鍵刷新網(wǎng)頁(yè)，然后看電影，看漫畫(huà)，玩游戲，從早到晚聽(tīng)著一首歌。手機(jī)永遠(yuǎn)調(diào)成振動(dòng)，電話一響或有人敲門(mén)就精神緊張。出行地點(diǎn)僅限于住處兩公里的范圍內(nèi)，QQ、MSN常年隱身，說(shuō)兩句話就先不耐煩地跑掉。

　　城市里的人們，逐漸失去了對(duì)時(shí)間、空間的清晰概念，他們穿梭于人群中，消遁在無(wú)形的精神重壓之下。現(xiàn)代化的文明造就了新生代的城市，也在茫然中失去著什么……

　　不知不覺(jué)間，鄉(xiāng)村也在向城市化大步進(jìn)軍。整齊劃一的新農(nóng)村建筑，代替了高低錯(cuò)落的小院和平房；寬闊平整的馬路，取代了凹凸不平的古道，平靜了飛揚(yáng)的塵埃和富于節(jié)奏感的清亮的馬蹄聲響。

　　猶記得，那曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村。清冷的早晨，陽(yáng)光穿過(guò)層層樹(shù)葉流瀉而下，投射出斑駁細(xì)碎的光影。靜謐的村落，還在黎明中沉睡，朦朦朧朧，透出舒展而又均勻的呼吸。中午時(shí)分，一群孩子圍著鍋爐急切地張望。不是冒出的水汽和偷偷溜出的香味誘足了他們的口水，于是伸出小手，伺機(jī)而動(dòng)，望眼欲穿。當(dāng)夜空中中露出點(diǎn)點(diǎn)星輝時(shí)，整個(gè)村莊便沉寂下來(lái)，只有偶爾的幾聲犬吠。月光柔和地籠罩著夜色里的白霧，輕輕地包裹著低低的屋舍，靜靜的樹(shù)影。

　　從回憶中走出，目光在眼前流動(dòng)的車(chē)輛和人群中游動(dòng)。人們?cè)谧分鹬?，獲得著，卻也在失去著。人們選擇了快捷，也失去了穩(wěn)重；人們選擇了喧鬧，也失去了沉靜；人們選擇了華麗，也失去了質(zhì)樸；人們選擇了追逐，也失去了思考。

　　在這繁華背后，我們不禁懷念古典與自然，不只是為了獲得一種久違的情感，更多的是在找尋古典與現(xiàn)代的盲區(qū)，找尋城市發(fā)展背后正在磨滅的華彩。

感受作文 篇3

　　秋風(fēng)拂頸，涼意滿懷。秋天的枝頭掛滿了沉甸甸的果實(shí)。而在這個(gè)美的季節(jié)，尤為美好的，是這個(gè)九月里有一個(gè)值得紀(jì)念的節(jié)日------教師節(jié)。

　　這許多年過(guò)去，記憶中最難忘的，還是初三的化學(xué)老師----張老師。

　　張老師叫什么，早已不記得，只記得當(dāng)時(shí)的張老師最多也就是四十多歲的年紀(jì)，他個(gè)子矮小，臉色黝黑，瘦弱的身軀在寒風(fēng)中總是顯得有些單薄，又圓又小的腦袋上頭發(fā)稀疏，一雙半瞇著的小眼睛卻總在微笑著。于是，就有調(diào)皮的同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)----茄子頭。

　　那時(shí)候的我，別的科目都學(xué)得很好，唯獨(dú)化學(xué)甚是迷糊，那些定義公理總是搞不明白，每次考試都剛剛及格。張老師單獨(dú)教了我?guī)状?，可我越不?huì)越不愿意學(xué)，化學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我的同桌是一位從外地轉(zhuǎn)來(lái)的補(bǔ)習(xí)生，成績(jī)好的不得了，張老師特別喜歡她------這從張老師的眼神里就可以看出來(lái)：每次見(jiàn)到她，眼里都是慈愛(ài)的近乎于寵愛(ài)的笑，而看我的眼神，則是一種輕蔑的，看不起的神色，好像在說(shuō)：你別的科目都好有什么用？化學(xué)考不好，照樣不能考高分。

　　籠罩在他的“這種眼神”之中，我的內(nèi)心卻掀起了很大的波瀾，一股被蔑視的惱怒充斥著一向要強(qiáng)不甘落后的心靈。于是我暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)好化學(xué)，不讓這個(gè)“茄子頭”看不起。我開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)化學(xué)，從書(shū)的第一頁(yè)開(kāi)始一個(gè)定義一個(gè)公式的學(xué)起，一道題一道題的練習(xí)，不會(huì)的寧肯問(wèn)同桌也不肯去問(wèn)張老師。我在心里暗暗的和張老師較勁，張老師呢，還是一如往常的淡淡的看我，一如往常的向我同桌綻開(kāi)笑臉。

　　功夫不負(fù)有心人，那年的中考，我以全鄉(xiāng)第二名的成績(jī)考取省屬中專(zhuān)，而最令人興奮的是，我的化學(xué)考了滿分！去學(xué)校看分?jǐn)?shù)的那天，張老師高興地幾乎要抱我一下，但終于沒(méi)有，只是臉上綻開(kāi)花朵般的笑，對(duì)我我說(shuō)：“太好了，你考得太好了。”那時(shí)，我早已被幸福和羞澀沖擊的不會(huì)說(shuō)話，卻還記得張老師曾經(jīng)的眼神，只是對(duì)著張老師笑了笑，跑開(kāi)了。

　　如果，沒(méi)有后面的事情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道事情的真相而一直誤會(huì)張老師。

　　等待錄取通知書(shū)的時(shí)間，同桌來(lái)我家玩，無(wú)意中我說(shuō)起張老師蔑視的眼神，同桌朗聲笑了。她說(shuō)：“張老師怎么會(huì)看不起你呢？你知道為什么每次你問(wèn)我題目當(dāng)時(shí)我講不清楚，第二天就能詳細(xì)的講解給你聽(tīng)嗎？那是他看你別的科目都很好唯獨(dú)對(duì)化學(xué)沒(méi)興趣，才想起的激將法。張老師和我說(shuō)好了，若我會(huì)就由我來(lái)教你，我不會(huì)，張老師講給我，我再講給你。這個(gè)辦法果然有效！”被驕傲和自尊漲滿的心突然的被一股暖流悄悄的灌溉。張老師寧肯忍受著被學(xué)生誤解的痛苦，依然無(wú)怨無(wú)悔，用自己愛(ài)的胸懷，為他的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的升華空間。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已過(guò)去二十年。因?yàn)閷W(xué)校的搬遷，再加上自己內(nèi)向羞澀的性格，二十年竟然都沒(méi)有再見(jiàn)到張老師。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這些年張老師不知已送走了多少學(xué)生，我只是他碩果累累的枝頭最不起眼的一個(gè)，然而，他的樹(shù)上掛滿了仁愛(ài)，枝葉充滿了激勵(lì)，天空飄滿了慈祥，給無(wú)數(shù)個(gè)我這樣的孩子以最切身的愛(ài)和鼓勵(lì)。