從小學進入了初中，我發(fā)現(xiàn)我所熟悉的事物已經(jīng)變了，不單單是社會、環(huán)境和人，也包括我自己，而這種變化使我失去了什么，又得到了什么呢？

　　片斷1——小學時：“你們快點往后挪，我這兒都沒地兒了。”“我這兒也沒地了，我才不挪呢。”另一位同學生氣的說道。“別打了，就為了這么點小事，值得嗎？”老師拉開了他們。他們也回到了自己的座位上喘著粗氣。

　　片斷2——中學時：“各位仁兄，咱商量商量，實在沒地了。”“沒問題！差不多了吧？”“嗯，謝謝了。”換來的是相視一笑，各自回到座位上，安靜地等老師到來，順便看著手中的筆記，做著各科的練習。

　　看完這兩個片斷，我似乎了解到了一些什么，但這種變化究竟是什么呢？

　　片斷3——小學時：“老師，你就讓我們下樓玩兒一會吧，都學了一天了，累都累死了，放松放松吧。”同學們在一堂改為自習的體育課上苦苦哀求著。“不行，這也是為了減輕你們回家后的負擔。”“唉，真沒意思！”

　　片斷4——中學時：“老師，您就讓我們寫會兒作業(yè)吧。今天作業(yè)那么多，還要為了明天的考試做好復習呢！”同學們在一堂改為體育的自習課上苦苦哀求著。”“不行，你們都學一天了，也該放松放松。”“唉，今天晚上又得開夜車了。”

　　看完這四個片斷，我已經(jīng)明白了。我們已經(jīng)由小學時的斤斤計較變?yōu)榱舜蠖热套專灰呀?jīng)由小學時的稚嫩貪玩變?yōu)榱丝炭喑练€(wěn)；已經(jīng)由一個整天沉浸在童話中的小孩變?yōu)榱艘粋€能夠理智客觀地評價事物的中學生了。但這一切一切的變化并不代表我們已經(jīng)失去了天真童心，只代表我們成長了。

　　成長，難道不是最大的變化嗎？