湖北省襄陽市義教部201屆九年級語模擬文試卷

　　一、字詞書寫

　　下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字寫在橫線上。

　　重巒疊障非險境，日泊西山亦勝情。

　　______________________________________________________________________

　　給下面一段話中加點的字注音。

　　漢字是中華民族智慧的結晶，是中華文化最重要的載（______）體。如漢水河畔的徘徊（______）和星空下的輾轉反側------都在時間的長河里，奔涌不息。五千年的文化，一直在漢字的舞蹈里源遠流長。

　　二、選擇題

　　下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）

　　A.家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。

　　B.中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班------他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

　　C.20xx年湖北被批準成立自貿區，襄陽成為其最重要的組成部分。襄陽經濟大踏步發展將指日可待。

　　D.談及中國的發展道路，總書記提出既要有文化自信，不妄自尊大，又要有國際視野，不盲目樂觀。

　　下列句子沒有語病的一項是（）

　　A.“低碳生活”是一種自然而然去節約各種身邊資源的習慣。

　　B.一個學生成績好的關鍵在于他上課時是否認真聽講。

　　C.經過數據下傳和地面數據處理，使標有五星紅旗的著陸器和月球車的照片成功傳回地面。

　　D.在美國召開的世界航天局長峰會上，中國航天科技專家、國際宇航科學院院士吳美蓉被授予馮-卡門獎。

　　將下列語句重新排列組合使之成為通順的語段，最恰當的一項是（）

　　①數字閱讀的最大問題是注意力極易分散。

　　②許多人上網之初也許是為了讀一條感興趣的新聞，但幾十分鐘后卻發現自己在購物網站上尋找最新產品。

　　③閱讀是一項需要注意力高度集中的行為。

　　④由于網絡內容大部分是多媒體，既有文字、圖片，也有音頻、視頻，而這些內容大都是以超級鏈接的形式排列的，一旦點開新的鏈接，就意味著進入了一個全新的閱讀領域。

　　⑤“走得太遠以至于忘記了當初為什么出發”，這句話可謂網絡閱讀的最好描述。

　　A.⑤①②③④B.③①④②⑤C.③①⑤②④D.⑤③②④①

　　三、名著閱讀

　　名著閱讀。

　　優秀的作品總是善于塑造特點各異的人物。如《駱駝祥子》，除祥子外，我們還見識了__________等各色人物，這讓我們充分領略了具有濃郁老北京風情的人物畫和世態圖；《鋼鐵是怎樣煉成的》，除保爾-柯察金外，還知道了___________等在主人公人生路上起著重要作用的人物，這讓我們更深入了解英雄成長的歷程。

　　四、句子默寫

　　古詩文默寫。

　　（1）衣沾不足惜，__________________。（陶淵明《歸園田居》）

　　（2）___________________，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）

　　（3）越來越多的人在進行新屋裝修時，不再注重奢華，而更多關注簡約、質樸、自然，不是用經典裝點門面，而是真正流連于書香。用劉禹錫在《陋室銘》中的話來說，就是“_______________，_______________”。

　　(4)詩是詩人心情的寄托、心志的凝聚。“會當凌絕頂，______________”是青年杜甫的凌云之志（《望岳》）；“______________，家書抵萬金”是中年杜甫的家國情愁（《春望》）；“______________，婦啼一何苦”是中年杜甫的憂世之痛（《石壕吏》）；“______________，萬里送行舟”是青年李白的依依眷戀（《渡荊門送別》）。故讀古人詩既可悟其情，亦可明其志。

　　五、綜合性學習

　　周華準備利用雙休日在南湖廣場參加義賣活動，以幫助殘疾人改善生活條件。他的好朋友趙趙卻想邀請他去KTV唱歌，如果你是周華，你該怎么拒絕好朋友趙趙呢？

　　在現在社會，越來越多的人重視口才的重要性。為了更好引導同學們重視口才，強化辯才，八年級決定開展一次“在辯論中成長”的綜合性活動，請你踴躍參加吧！

　　（1）擬寫標語。請你為本次活動擬一條簡潔、富有感染力的標語，張貼在教室里。

　　（2）設計辯題。同學們對現階段培養自理能力認識上有分歧，請圍繞此話題，依照示例，擬定一組辯題。[來示例一：上網會影響學習（上網不會影響學習）

　　示例二：中學生應該適當參加社會實踐活動（中學生不需要參加社會實踐活動）

　　我的辯題：

　　（3）補充論據。根據你所擬辯題，先明確立場，再簡潔闡述（也可補充一條道理或事實論據），來增強說服力。

　　（4）總結收獲。在參加辯論賽的過程中，你有何收獲？-

　　六、詩歌鑒賞

　　閱讀古詩《登岳陽樓記（其一）》，完成小題。

　　登岳陽樓記（其一）陳與義

　　洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

　　萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。

　　1.從內容上看，本詞首聯和頷聯重在寫景，但景中又有情，“_______”一詞就表明詩人的主體形象不經意地出現在詩中，而融入了些許悵惘之情。頸聯和尾聯重在寫情，一個“_____”字真抒胸臆，直接抒發了詩人心中之慨。

　　2.說說全詩表達的思想感情。

　　七、文言文閱讀

　　閱讀下面兩段文言文，完成小題。

　　【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。《答謝中書書》

　　【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼。英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！

　　補充[去月]上月。

　　1.解詞。

　　(1)曉霧將歇(2)未復有能與其奇者