貝殼生活在水邊軟體動物的外套膜，具有一種特殊的腺細(xì)胞，小編收集了以貝殼為話題的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：貝殼船

　　我家有一艘貝殼船，它全身是由扇形的貝殼組成的，活像一只正在海面上乘風(fēng)破浪的小帆船，所以它又叫“乘風(fēng)波浪”號，這是媽媽在我過生日的時候送給我的，我非常喜歡它。

　　船的桅桿上豎著代表我們中國的三面鮮艷的紅旗，迎著風(fēng)兒飄揚。桅桿上還有貝殼組成的帆，被風(fēng)吹得鼓鼓的，正在海上隨風(fēng)飄蕩。船帆上寫著：“一帆風(fēng)順”，仿佛預(yù)祝我做事能夠一帆風(fēng)順，馬到成功。船上還有兩名“小乘客”，一位是蝴蝶，一位是貓頭鷹。蝴蝶張開那殘破不全的翅膀，仿佛是被大雨淋的。雖說不全，卻也顯出那堅強不屈的精神。他的雙眼，直勾勾地盯著上天，好像在等著什么噩運降臨。而那只貓頭鷹呢，低著頭，雙眼緊閉，翅膀合在一起，仿佛在做祈禱，希望能躲過這場災(zāi)難。在這兩只小動物身上，仿佛記敘著這樣一個事：“它們的島上發(fā)生了可怕的水災(zāi)，把島都給淹沒了。蝴蝶和貓頭鷹看見了岸邊的貝殼，就搭建了這艘用貝殼做的船，在廣闊的海上漂流……

　　每次早上醒來，首先映入眼簾的就是那艘貝殼船，而那兩名“乘客“眨巴著眼睛，好像在催促我趕快上學(xué)呢!每當(dāng)我遇到難題，想放棄時，又看見那威風(fēng)凜凜的帆船、那兩名“乘客”，它們用堅定的眼神望著我，好像在說：“不要氣餒，通往直前!”，我又仔細(xì)思考起來，終于干掉了那道難題。我喜歡我家的貝殼船。

　　第二篇：貝殼的樂趣

　　貝殼，大家一定都不陌生吧?在海灘，就有一個又一個、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了!同學(xué)一個個坐姿端正，聽老師講在做事應(yīng)該注意哪幾點。講好后，同學(xué)們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學(xué)們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開貝殼專賣店了，讓我大開眼界。有紅的、白的、紫的;方的、圓的、螺旋的;大的小的;臭的、香的、無味的……我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個樣，我怎么也想不出應(yīng)該做一個什么東西。正當(dāng)我尋思做什么的時候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車”已經(jīng)問世，接著又來了個“海星雷達(dá)防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學(xué)也不甘示弱，有的拿出了個“蝙蝠魚”，又有的拿出了個“蝸牛”，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂還做了個四不想的“超人”呢……我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個橋好了。不一會，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過來一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時候，老師帶著林文杰的照相機來拍照了，同學(xué)們爭先恐后的把自己的作品讓老師拍照，我也不例外。可輪到老師拍我的“斷橋”時卻說：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了。”我雖然大失所望，可還是很高興，因為這一節(jié)課實在是太有意思了!

　　但愿下一次貝殼工藝品課快點到來!因為這樣的課不僅可以讓我們大開眼界，而且可以提升我們的動手能力，真是益處多多。