書中講道，作為“以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程”之小學(xué)品德與社會課程，已將生態(tài)環(huán)境教育納入教學(xué)范疇。

　　在品德與社會課中，運(yùn)用開放式教學(xué)策略，密切聯(lián)系學(xué)生生活，可使學(xué)生感受真實生活中的環(huán)境危機(jī)，在活動中形成綠色消費(fèi)理念、獲得綠色生活。，已將生態(tài)環(huán)境教育徑入教學(xué)范疇。在品德與社會課中，巧妙運(yùn)用開放式教學(xué)策略，密切聯(lián)系學(xué)生生活，可使學(xué)生感受真實生活中的環(huán)境危機(jī)，在活動中形成綠色消費(fèi)理念、獲得綠色生活方式經(jīng)驗，從而共創(chuàng)綠色生活。

　　關(guān)注現(xiàn)實生活，融入課堂教學(xué)小學(xué)“品德與社會”教材內(nèi)容目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生健康、安全地，愉快、積極地，負(fù)責(zé)任、有愛心地，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。蘇教版單元中安排了《逛商場》《塑料與我們的生活》、《從一滴水說起》，四下"我的家鄉(xiāng)在變化"單元中安排了《綠色小衛(wèi)士》、《家鄉(xiāng)的變化》等教學(xué)內(nèi)容，目的就是引導(dǎo)學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展，感知環(huán)境問題帶來的危害，從而產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式，學(xué)會從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　在教學(xué)中，教師要抓目前生態(tài)環(huán)境的惡化已經(jīng)威脅到人類的生存與發(fā)展、國民環(huán)境危機(jī)意識淡薄、小學(xué)中高年級是開展環(huán)境教育的關(guān)鍵期等現(xiàn)狀，結(jié)合教材進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生從小認(rèn)識到環(huán)保問題是關(guān)系地球和。

　　我覺得世界是一個大家庭，缺少一種動物都不行，讓我們保護(hù)家園吧。