人，是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會(huì)環(huán)境有關(guān)。諸葛亮成為“千古人龍”，沒(méi)有劉玄德三顧茅廬是不可設(shè)想的；曹雪芹登上中國(guó)文學(xué)的頂峰，沒(méi)有青少年時(shí)期的良好的文學(xué)熏陶是不可能的；愛(ài)迪生成為“發(fā)明大王”，沒(méi)有書(shū)和支持他的母親也是不可能成功的。

　　逆境能培養(yǎng)孩子的進(jìn)取意思和奮斗精神。古人云：窮則思變。讓孩子在逆境中與天斗，與地斗，這種奮斗精神將奠定一個(gè)人一生事業(yè)的基礎(chǔ)。百里奚奴隸出身，一貧如洗，但他酷愛(ài)文學(xué)，最終被秦王發(fā)現(xiàn)，得以重用，成為一代賢臣；漢時(shí)匡衡家貧，無(wú)錢(qián)求學(xué)，但他在逆境中鑿壁偷光念書(shū)而留下了千古每名。宋代的歐陽(yáng)修、范仲淹，都是在逆境中養(yǎng)成奮斗的精神，才得以功成名就的。所以，只有經(jīng)過(guò)磨難的人才能成為真正的成功者，才能立足社會(huì)，擔(dān)當(dāng)大任。