一堂班會課作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一堂班會課作文，希望對大家有所幫助。

一堂班會課作文1

　　這節(jié)課是語文課，但是老師不知不覺上成了班會課。這節(jié)課讓我感受深刻。

　　老師說：

　　“我們現(xiàn)在是六年級，不好好學(xué)習(xí)就是對不起父母，也不體諒父母。父母干活就是為了讓你上學(xué)，長大過得好一點，可是你們說他們沒時間陪你，就教訓(xùn)父母，這是天大的錯誤。對父母不抱怨、不埋怨、不逃避是必有的品質(zhì)。……”

　　老師還講了他親身經(jīng)歷的事：

　　老師家在漿水，大家都知道哪里的蘋果好吃。可是很不好賣。現(xiàn)在正是收獲季節(jié)，剛把上面的小袋子摘掉，讓蘋果見見陽光，變成紅色的。可是令人尷尬的事來臨了——漿水下起了冰雹。一個個小蘋果被砸的不堪入眼。爛的爛、摔的摔，蘋果就這樣……；老師的父親每次都騎著三輪拉著一箱箱蘋果去離他們村很近的鎮(zhèn)子去賣。到那個村就要一個多小時，買蘋果的人也很少……

　　我聽完感受很深，我體會到了父母的辛苦。父母也是老師，就是這個學(xué)校的。我經(jīng)常不體諒他們，他們打我的時候，我就認(rèn)為他們不愛我，還給他們頂嘴，鬧脾氣，把自己鎖在屋里。

　　上了這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我完全想錯了。爸媽打我都是為了我好，我就不該惹他們生氣。更不會改鬧脾氣。我之前做的就是錯的。

　　這真是一節(jié)讓我感受深刻的一節(jié)班會！

一堂班會課作文2

　　今天我們上了一堂生動有趣的班會課，這節(jié)課的主題十分有意思，叫“說說我的優(yōu)點”。

　　當(dāng)我們聽到這個題目時，頓時議論紛紛，我還聽到有的同學(xué)說自己沒有優(yōu)點呢。我看到這個題目時，十分感興趣，可趙老師又說：“現(xiàn)在拿出筆記本，把自己的優(yōu)點寫在筆記本上，至少十個。”當(dāng)我聽到至少要寫十個優(yōu)點時，心頓時被震碎了，我心里暗暗地想：要寫十個優(yōu)點，這怎么可能，我根本沒這么多優(yōu)點呀!這時，我看到旁邊的同學(xué)已經(jīng)刷刷地寫了起來。我一動不動，正在想該不該把自己的優(yōu)點寫下來呢?雖然我已經(jīng)想到了自己的很多優(yōu)點，但是卻一直不敢把他們寫下來，這是因為我怕別人知道了我的優(yōu)點，會笑話我，所以我就一直找借口說我不想寫，會浪費筆水。

　　在不知不覺中，時間一分一秒過去了，轉(zhuǎn)眼間，別的同學(xué)都寫完了，只剩下我和某些同學(xué)沒寫，別的同學(xué)是因為找不出優(yōu)點才沒寫，而我卻不同，是因為不敢寫才沒寫。老師看到這種情況，說：“誰還沒寫完，請上臺，讓同學(xué)們說說他的優(yōu)點。”

　　聽到這番話，我一直沒敢舉手，因為我怕上臺會出丑。就這樣，除了我，沒寫完的同學(xué)一個個上了臺，同學(xué)們也一個個說出了他們的優(yōu)點。而我，總是提心吊膽的，怕趙老師請我上臺。后來，終于下課了，又聽到了同學(xué)們的嬉戲聲，我感覺輕松了許多，可覺得又有點后悔，早知道我應(yīng)該大膽地把自己的優(yōu)點寫在筆記本上，因為我從中明白了一個道理：我們要真誠地面對自己的優(yōu)點，不要怕別人嘲笑，自己的優(yōu)點不是自賣自夸，不是在吹捧自己，而是讓別人認(rèn)識到自己好的一面。

一堂班會課作文3

　　今天的班隊課主題是“勤整理，愛整潔”，由吳定洲同學(xué)主持。

　　剛開始，吳定洲給我們看了一張整理得很干凈的房間照片，問我們：“你們看到這張照片有什么感想？”我看著這整潔的照片心里感覺很舒服。

　　接著，吳定洲又問了我們整理是什么。我心想：整理應(yīng)該是讓我們動起手來，把一些東西有條理地擺放吧！果然，正確答案就是這個。吳定洲又給我們看了一張很亂的房間照片，看了這張照片，班里不少同學(xué)“嘔吐”了，因為這張照片和上一張比起來是天差地別，滿地的垃圾，到處都是亂糟糟的，使人心里也亂糟糟的。

　　吳定洲做了一個鬼臉，問我們：“看了這張照片你們有什么感受？”王睿璇回答：“臭襪子滿天飛，到處亂糟糟的，看得出，這房間的主人肯定是一個十分懶惰的人。”王睿璇把我們大家想說的都給說了。

　　正當(dāng)大家議論紛紛的時候，唐老師讓我們先想想兩張照片，再看一看自己的書桌，有的同學(xué)臉紅了。我看了看自己整潔的書桌，笑了，因為整潔的地方總能讓人心情舒暢。我多么希望同學(xué)們都動起手來，做一個“勤整理，愛整潔”的好學(xué)生，讓我們的校園變得更加整潔、漂亮。

一堂班會課作文4

　　清脆的鈴聲響起，第六節(jié)課到了，我的心里久久不能平靜，因為，這是我最期待的班會課。

　　不一會兒，張子宇大步流星地走上講臺，有些靦腆地開始主持。但是，臺下的同學(xué)裝作若無其事的樣子，總是交頭接耳、有說有笑的。多年當(dāng)班干部的我馬上有了管理意識，在臺下努力勸說同學(xué)們不要講話。可是，事與愿違，我就像打地鼠一樣，這個管住了，那個又開始講了，那個的情況稍好一點，這個又管不住自己的`嘴巴…

　　突然，一種班干部的責(zé)任感驅(qū)使我堅定地站起身，三步并作兩步地走上講臺，竭盡全力協(xié)助班長與主持人壓制住一張張嘴巴。過了許久，我們考慮用活動來制服他們。我們打算選同學(xué)上來介紹元宵節(jié)，然后再選一些違反紀(jì)律的同學(xué)簡單地把他（她）說的復(fù)述一遍，說不出來的就在門旁罰站。槍打出頭鳥嘛，應(yīng)該會有效果的。果不其然，教室里是比剛才多了一絲安靜。可是，不過一分鐘，這種安靜就破滅了。用一句話概括就是：“潑猴”在“大鬧天宮”。老虎不在家，猴子們稱霸王呀！在百般無奈之下，只能由我來主持。可是我又沒稿子又不知道流程的，怎么搞呀！但是這事不能你說一句就改變的。所以，我給同學(xué)們上了一堂班會課。雖然不成功，但是我的內(nèi)心也是有些許安慰的。

一堂班會課作文5

　　今天下午最后一節(jié)課，老師與我們一起玩兒了個游戲，叫“猜謎語。”

　　老師拿出一張紙條，又找了兩個同學(xué)上臺去看紙條，但規(guī)則是：不可一把紙條里的字說出來，可以用一些動作或神態(tài)來表示這個詞語，讓沒上臺的人去猜。

　　游戲開始了，上臺的同學(xué)看到紙條上的字后大吃一驚，他們手忙腳亂，不知如何是好，又是做這個又是做那個，我們看了，左思右想，就是想不到，后來他們認(rèn)輸了，把謎底上的字說了出來，我們這才恍然大悟。當(dāng)老師讓劉源和劉澤上臺去表演時，他們倆垂頭喪氣，看完了紙條，他倆像徐庶進(jìn)曹營一樣，一一一言不發(fā)，過了一會兒，他們倆還是站在那兒呆諾木雞，老師就讓我去幫助他們。我走向臺上一看紙條上的字，是：毛手毛腳和五花八門。我見了，不慌不忙，我靈機(jī)一動，想出了一個好辦法。

　　我對同學(xué)們說：“牛身上披著什么？

　　他們異口同聲的說：“毛。”

　　“對了，第一個字是毛字。”我說。

　　我又指著劉源的手說：“這是什么？”

　　“手。”同學(xué)們回答。

　　“對了，第二個字是手。”我說。

　　當(dāng)說到這兩個字時，就有人知道了謎底，他們爭先恐后的說：“毛手毛腳。”我見完成了一個謎底，就松了一口氣。我又想第二個，又想到了。我用粉筆在黑板上畫了五朵花，問：“這是幾朵花？”“五朵。”同學(xué)們說。“對了”我說。我又指了指門，這時，蔡宇華說：“是五花八門。”“對了”我高興的說。( 維加酒窖 - 維加文學(xué) www.wei-jia.com )

　　今天的這個游戲真好玩兒，我永遠(yuǎn)也不會忘記。

　　河北遷安蔡莊小學(xué)五年級:蔡旭華