【精華】難忘的班會(huì)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的難忘的班會(huì)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的班會(huì)作文 篇1
今天我們有一節(jié)班會(huì)課,很奇怪。我想著班會(huì)課應(yīng)該是在班上開會(huì),結(jié)果上得是語文課,是李老師上的。
這節(jié)課老師主要是批評(píng)和表揚(yáng)人,有人受到表揚(yáng),有人受到批評(píng)。我感覺挺開心的,應(yīng)為我課堂上坐的一動(dòng)不動(dòng),受到了老師的表揚(yáng),給了我一個(gè)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
難忘的班會(huì)作文 篇2
有一堂班會(huì)課,至今仍深深地藏在我的記憶深處。像石頭上鐫刻的文字,像古樹樹干上火烙的印痕,久久難以磨滅。
那是初二上學(xué)期月末的一堂班會(huì)課——當(dāng)時(shí),樓下楊高路上的街燈全亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,晶亮晶亮的冬天黑得早,傍晚5點(diǎn)不到,天已全暗了。突然,班上有個(gè)同學(xué)在坐位上嚷起來:“我的100元錢沒了,媽媽給我交下個(gè)月飯錢的100元錢沒了,剛才上課前還在的,它怎么會(huì)沒了呀?”
利用班會(huì)課前片刻時(shí)間,在講臺(tái)上收繳飯錢的班主任吳老師,聞聲忙放下上的事,走到丟錢同學(xué)跟前。
經(jīng)過再三尋找、詢問及周邊同學(xué)的證實(shí),吳老師斷定這錢確實(shí)是在本班被人拿走了。她返身走上講臺(tái),以平靜的口氣,半開玩笑半認(rèn)真地說,這丟錢同學(xué)的書包里常有餅干、薯片、糖果等零食,為人又很大方,肯定是哪個(gè)同學(xué)來此找吃的,無意中碰上了。“100元錢啊!能用來買多少吃的、玩的、用的呀!就連我老師碰上了,說不定也會(huì)忍不住往自己口袋里塞的。但是,不能啊!這是人家的錢,拿不得的,一旦拿了,就會(huì)在自己本來干干凈凈的心坎上,留下一塊永久抹不掉的、恥辱的疤痕!”她要求私拿了這錢的同學(xué)把它交出來。
為此,吳老師把這教室里的燈全關(guān)了,然后,讓全班每個(gè)同學(xué)依次在講臺(tái)上走一圈,希望拿了別人錢的同學(xué)體面地把錢交出來,放在講臺(tái)上,誰都不會(huì)知道,也沒有必要知道……一圈結(jié)束,打開燈,講臺(tái)上空落落的啥也沒有。吳老師十分尷尬,臉上堆出硬擠出來的笑容,說這拿錢的同學(xué)怕是膽子太小,一時(shí)不敢拿出來。于是,她第二次關(guān)燈,讓大家依次再繞講臺(tái)一圈,再給這位同學(xué)一次機(jī)會(huì)。結(jié)果,還是一樣,講臺(tái)上依然啥也沒有,只有上方那盞柔和的日光燈光映照著吳老師蒼白的臉。后來,吳老師自我解嘲似地、說再給這位同學(xué)最后一次機(jī)會(huì)……于是她第三次關(guān)燈,同學(xué)們第三次挨個(gè)繞講臺(tái)摸黑走了一圈。
結(jié)果,當(dāng)燈光第三次被打開后,全班同學(xué)驚喜地發(fā)現(xiàn),一張嶄新的百元紙幣出現(xiàn)在講臺(tái)上!同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮得額頭冒汗,臉色通紅,只有吳老師依舊一臉蒼白;另外一個(gè),那便是我,我的眼角情不自禁地悄悄滲出兩滴冰涼冰涼的淚珠——因?yàn)椋诘谝慌拧㈦x講臺(tái)最近的我,分明記得:這嶄新的、上面沾著一滴豆粒大醬油斑的百元紙幣,是我今天中午剛繳給吳老師的飯錢——這是她為丟錢的同學(xué)自掏腰包墊出來的呀!
難忘的班會(huì)作文 篇3
今天下午第二節(jié)我們是班會(huì)課,這回不是分享吃的,是劉璟旋的媽媽請(qǐng)了一位老師給我們來上了一節(jié)很有趣的班會(huì)課,上的是保護(hù)動(dòng)物,老師給我們說保護(hù)的是朱鹮,老師拿了一個(gè)很大的朱鹮標(biāo)本,還拿了52張疊朱鹮的紙,教我們疊朱鹮。
疊完以后,老師給我們發(fā)了一套冊(cè)子,還有文具。我覺得很有趣。
難忘的班會(huì)作文 篇4
今天班會(huì)課,劉景璇的媽媽找來一些叔叔阿姨來給我們介紹動(dòng)物,他們先讓我們猜要介紹的是什么動(dòng)物,我猜這種動(dòng)物是秦嶺四寶中的一種,叔叔阿姨給我們看了一些圖片,看完后我們都知道這是什么動(dòng)物了:是朱鹮!我特別想看看它的樣子。后來,叔叔阿姨打開箱子,讓我們看到了朱鹮的標(biāo)本,我覺得很好看。
后來他們還給我們講了一些關(guān)于朱鹮的故事,還給大家發(fā)了一張紙來折朱鹮,我折了一大半,還讓人給幫了忙,但還是沒做完。還有一個(gè)叔叔給我們變了一個(gè)魔術(shù),很神奇。
最后我們每個(gè)人都有一份獎(jiǎng)品,太高興了。回到家,媽媽幫我把朱鹮折好了。今天的班會(huì)課很有趣,都很開心。
難忘的班會(huì)作文 篇5
經(jīng)過一個(gè)星期的精心排練,同學(xué)們期盼已久的“三國”班會(huì)終于鳴鑼開場了。
我扮演大戰(zhàn)葭萌關(guān)馬超,馬超,字孟起。貢士旗扮演三顧茅廬的劉備,劉備,字玄德。張國禎扮演千里走單騎的關(guān)羽,關(guān)羽,字長生后改云長。趙子昊扮演大戰(zhàn)長坂坡的張飛,張飛,字翼德。康仲超扮演截江奪阿斗的趙云,趙云,字子龍。楊楓扮演疑心很強(qiáng)的曹操,曹操,字孟德。
首先要做的事是給“演員”化妝,我用黑繩子和膠帶給大家粘胡子,用筷子綁根長繩當(dāng)馬鞭,再對(duì)武器進(jìn)行分配,大家看了都哈哈大笑.
“話說天下大事分久必合,合久必分……”,班會(huì)在王玉晨的朗讀聲中開始了,第一個(gè)節(jié)目是“桃園三結(jié)義”,貢士旗、張國禎、趙子昊三人表演的惟妙惟肖,同學(xué)們都看得入神了,生怕錯(cuò)過一場好戲。
馬上輪到我和楊楓表演的“馬超戰(zhàn)曹操”了,我心里既緊張又興奮。上場了,我揮舞著馬鞭對(duì)“曹操”大喊:“穿紅袍的是曹操,弟兄們,取下曹賊的人頭為我父報(bào)仇。” “曹操”大驚失色急忙扯下紅袍擲于地上踩著過去。我又大喊:“長胡須的是曹操,不要放過他!”“曹操”嚇得忍著疼痛把胡子拔了。我舞起長槍大吼一聲:“曹賊休走!”向“曹操”刺去,沒想到刺偏了,等拔出長槍來,“曹操”早已跑遠(yuǎn)了。表演結(jié)束后,同學(xué)們雷鳴般的掌聲長時(shí)間持續(xù),雷老師笑著說:““馬超”的語言很好,“曹操”的動(dòng)作很豐富,你們倆真是黃金搭檔!”
班會(huì)在歡笑聲中繼續(xù)進(jìn)行著……
難忘的班會(huì)作文 篇6
我常常回想初二開學(xué)時(shí)的那次班會(huì),那次永難忘記的班會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手,選我當(dāng)班長的時(shí)候,我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神,讓我深深地感到,肩上的擔(dān)子,是那么沉,那么重。
事實(shí)比我想象中的還要糟。第二天早上,我剛到班級(jí),就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食,不知在什么的驅(qū)使下,我便跑過去說:“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食啊?快收起來!”幾個(gè)朋友一愣,便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食,有一個(gè)好朋友紅著臉說:“小欣,咱們可是好朋友,你可別告訴老師啊!”“我不會(huì)把這件事告訴老師的。不過,下不為例!”我堅(jiān)定地說。這時(shí)候,從背后傳來幾句冷嘲熱諷:“愛出風(fēng)頭!”“好管閑事!”我扭過頭來,心平氣和地說:“這是我的責(zé)任!作為班長,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任!”他們不理解地笑了,我的心里,又酸又苦,不是個(gè)味兒。
從這以后,我常常聽到這樣的.議論聲,他們像存心跟我過意不去似的,在我滿懷希望的時(shí)候,深深地刺進(jìn)了我的心底。我在操場上,一圈一圈地跑,一個(gè)人獨(dú)處的日子,漫長而又難熬。沒有贊揚(yáng),沒有夸獎(jiǎng),那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神,一聲聲漫不經(jīng)心的議論,卻能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷?我錯(cuò)了嗎?不!沒有錯(cuò)!我是善意的,是真誠的,是熱情的。“這是我的責(zé)任,哪怕全世界都批評(píng)你,你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)!”我經(jīng)常這樣對(duì)自己說。
伴隨著這樣的鼓勵(lì),我不知走過了多少個(gè)漫漫長日。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,到處都有我為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威、送水送茶的影子;大掃除的時(shí)候,我依舊要等到教室被清理得一塵不染時(shí)才宣布“解散”;遇到難題時(shí),同學(xué)們最愛問我,因?yàn)槲铱偰懿粎捚錈┑貛退麄兘獯?遇到困難時(shí),他們總喜歡親熱地喊我一聲:“嘿,班長,來一下!”
我們的關(guān)系,日益融洽了,往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個(gè)學(xué)期末,我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,我們捧著獎(jiǎng)狀,歡呼著,雀躍著,別提多高興了。“班長,你這么任勞任怨就不求回報(bào)嗎?”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說:“不求回報(bào),這是我的責(zé)任,作為班長應(yīng)盡的責(zé)任。”他們高興地叫道:“這個(gè)班長,我們選對(duì)啰!”
“這是我的責(zé)任!”它伴著我走過苦悶與歡樂,走過哭泣與微笑,它目睹了我的全部悲與喜,是我走向成功的見證,有力見證。在未來的人生道路上,我還會(huì)記得這句話,這句永遠(yuǎn)值得夸贊的話,堅(jiān)守著它,就像堅(jiān)守著我做人的原則,在遇到困難時(shí),別忘了問自己一聲:“你盡責(zé)了嗎?”
文章寫得好,必須有自己的特色,的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩方面:首先,從內(nèi)容上來看,詳細(xì)記敘了“我”制止吃零食和班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)兩件事,同時(shí)還概述了“我”在開運(yùn)動(dòng)會(huì)和大掃除中的種種表現(xiàn)。而且在記敘上有具體有概括,點(diǎn)面結(jié)合,詳略得當(dāng),使文章內(nèi)容豐富而充實(shí)。其次,從表達(dá)上來看,以記敘為主,又充分運(yùn)用了抒情與議論等表達(dá)方式。抒發(fā)的感情真摯,議論的道理深刻。尤其是行文中不斷出現(xiàn)“這是我的責(zé)任”之類的話語,緊扣題目,也使中心得到不斷深化,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。另外,文章語言表達(dá)十分流暢,人物的話語與身份相稱,文章因此也顯得生動(dòng)活潑,極富感染力。
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