2015說普通話寫規范字主題班會
【篇一】
一、活動目標
1、 明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。
2、 積極主動的堅持講普通話，寫規范字。
二、活動過程
一、創設情景，課題準備
主持甲-何婉盈 主持人乙—洪嘉瑋
在歡快的音樂中主持甲(以下簡稱甲)講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什么?
板書班會主題：請講普通話 請寫規范字
甲、乙(合)：《請講普通話 請寫規范字》的主題班會現在開始!
二、快樂競賽，明確意義
主持人宣布活動規則：首先以小組為單位進行這方面的知識搶答，知識競賽分抽簽必答與搶答題兩部分，必答題20分，搶答題10分，答錯扣10分。最后看哪小隊得分最多就是優勝小隊。 題型如下：
1、 什么是規范漢字?
2、 什么叫普通話?
3、 全國推普周是哪一周?
4、 哪年哪月哪日，〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉正式執行?
5、 我國有多少個民族，多少種語言，多少種現行文字?
6、 不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎?
7、 “走廊講方言，被罰去掃地”這種做法對嗎?
8、 普通話測試是從什么時間開始的?為什么要進行普通話測試?
9、 有人說“講方言是老土”，你是怎么看的`?
10、你知道幾種方言?會說嗎?
11、好普通話有訣竅嗎?
12、你認為“輕聲細語走過走廊”這個標語好在哪里?
(主持人總結比賽情況)
三、書法比賽，共同評價
甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。
甲：是呀，為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎?
乙 ：那么，我們現在以小組為單位賽一賽?賽什么?就賽寫“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”這十個字吧!
甲：同學們，別看挺簡單，一定要仔細喲!要求自給工整，書寫正確。
(全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分) (書法展評，自己報分)
四、教師小結，課后實踐
主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定!也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字!
【篇二】
活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動地點：五(1)班
活動過程：
一、普通話知識知多少?學生搶答
1. 普通話中的“普通”二字什么意思?
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通話?
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
3.國家規定的普通話宣傳周的時間是?
1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。
4.新時期推廣普通話的方針是?
大力推行、積極普及、逐步提高。
主持人總結：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。
二、1.自由討論：我們為什么要講普通話?
分小組討論，討論后發言。
2.講述故事《鄉村面館》
主持人：有請邱夢嵐同學為我們帶來故事《鄉村面館》
有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”
主持人：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉睫的
主持人總結：我們要大力推廣普通話，促進語言文字規范化。
大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。
為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。
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