導(dǎo)語：下面是小編整理的一些關(guān)于誠實守信的教育主題班會，供參考學(xué)習(xí)，希望能幫助到您。

　　誠實守信主題班會

　　教育目標(biāo)：

　　認(rèn)知：

　　知道誠實守信的基本含義;懂得誠實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

　　情感：

　　1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為：

　　1、努力做到說話做事誠實、不撒謊。

　　2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教育重點：懂得誠實守信的重要性;做一個誠實守信的人。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠信的資料、學(xué)生自制一張書簽、多媒體課件、調(diào)查表、小品等

　　一、誠信調(diào)查，導(dǎo)入新課

　　1、每生發(fā)一張查表

　　選擇：

　　(1)拾到他人錢包，你會()

　　A據(jù)為己有B找到失主，交還錢包C交還錢包，索要報酬

　　(2)昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會()

　　A告訴組長忘記寫作業(yè)了B騙組長說掉在家里了

　　C把別人的本子當(dāng)成自己的來交

　　(3)你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會()

　　A跟著媽媽去B和媽媽說明原因，和朋友去

　　(4)今天你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個同學(xué)打架，你會()

　　A記下來，班級扣分B當(dāng)做沒看見，不扣自己班上的分

　　(5)假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對顧客()

　　A只講優(yōu)點，不講缺點B講清商品的真實情況

　　C什么也不說，由顧客自己決定

　　請在符合自身情況的表格中打“√”

　　從未出現(xiàn)

　　偶爾出現(xiàn)

　　經(jīng)常出現(xiàn)

　　抄襲作業(yè)

　　考試作弊

　　言而無信

　　2、要求學(xué)生如實填寫，不需要寫姓名，不需要交。

　　3、教師過渡：如果你剛才是真實地填寫了這張調(diào)查表，那就是誠信的表現(xiàn)。什么是誠信呢?學(xué)生自由發(fā)言。

　　4、出示誠信名片：“誠信”即誠實、守信。“誠”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現(xiàn)。

　　5、讓學(xué)生讀、記，明確誠信的含義。

　　二、故事討論，知道誠信的重要性

　　1、聽《手捧花盆的孩子》的故事錄音，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?

　　2、交流。

　　3、教師小結(jié)：因為楊平的誠實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們所有人都明白了誠信是多么重要!

　　4、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談?wù)\信的重要性。

　　三、小品表演，明白丟失誠信的危害。

　　1、過渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會是怎樣的呢?

　　2、小品表演。

　　有一個人急匆匆趕往外地應(yīng)聘，他身上背著“美貌”、“金錢”、“榮譽”、“誠信”、“愛情”、“才華”、“健康”7個背囊。當(dāng)他過江時，由于船小，東西太多，隨時都有沉沒的危險。面對這種情況，艄公要他扔下一個背囊，再三權(quán)衡，他把“誠信”扔下了水……

　　后來，他輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院、銀行、學(xué)校、政府機關(guān)、廠礦企業(yè)等地尋找工作，都不被錄用。模擬當(dāng)時的情景表演。

　　3、討論：為什么這個人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作，都不能被錄用呢?

　　4、教師小結(jié)：坐船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們都不能丟棄的是什么?學(xué)生：是誠信。是啊，“誠信”才是人生真正的擺渡人啊!

　　5、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談沒有誠信的危害。

　　四、詩歌欣賞

　　1、過渡：誠信如此重要，讓我們一起追求誠信，攜手誠信。

　　2、欣賞詩歌《追求誠信，攜手誠信》

　　3、學(xué)生以自己喜歡的方式讀《追求誠信，攜手誠信》

　　五、事例辨析，指導(dǎo)行為

　　1、過渡：我們身邊肯定有很多誠信的人和事，但也存在一些不誠信的人和事，請看下面的事例，你認(rèn)為他們做得對嗎?為什么?如果不對，該怎么做?

　　2、出示事例：

　　(1)在一次數(shù)學(xué)考試時，小明有一道題做不出來，他就偷偷看了同桌的試卷。

　　(2)王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況，王娟決定不把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

　　(3)一次語文考試，小軍考了不及格，老師讓同學(xué)回家給家長簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批評他，自己簽上了媽媽的名字。

　　3、小組討論，交流。

　　(對于第二個事例，要讓學(xué)生明白不誠實和善意的謊言的區(qū)別，王娟不把媽媽生病的事如實地告訴爸爸，是為了不讓爸爸擔(dān)心。)

　　六、啄木鳥行動，和不誠信說“再見”。

　　1、過渡：我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過不誠信的行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進(jìn)紙簍里，和不誠信說聲“再見”。

　　2、學(xué)生行動起來。

　　3、教師小結(jié)：我們曾經(jīng)有過的不誠信的行為，那已經(jīng)成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。后來，他改正了缺點，成為了一個誠實的孩子，他的鼻子又恢復(fù)了原樣了。

　　七、制定誠信公約。

　　1、過渡：我們已經(jīng)和不誠信說了“再見”，誠信是美，誠信是金，讓我們共同來制定誠信公約。

　　2、要求：課前每人自制一張書簽，小組共同討論，選擇有價值的寫在書簽上，以備經(jīng)常提醒自己。

　　八、再次調(diào)查，糾正行為。

　　1、對原來的調(diào)查表，修改一下，再次調(diào)查。上了《誠實守信》這一節(jié)班會課，你應(yīng)該有了正確的選擇。