開學第一課班會課講的是什么內容，那么，關于高三開學第一課班會課教案分分享給大家，一起來看看吧。

　　一、聊天

　　1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?

　　2、新學期開始了，回顧過去，你在語文學習方面積累了什么經驗?還有什么困惑?需要老師的什么幫助?

　　(目的：相互了解)

　　二、講故事

　　教師講故事，學生討論，教師總結。

　　一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。

　　有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”

　　年青人喃喃：“往下跑。”

　　老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。

　　(――只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。)

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!

　　( ――相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。)

　　開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?

　　過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。

　　一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

　　(――成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)

　　父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

　　(要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。)

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?

　　小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

　　老人問：“你要釣竿做什么?”

　　小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

　　你們說，這個小孩是不是很聰明?

　　(――重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)

　　小結：第一，相信自己，勇敢面對

　　第二、養成習慣，重在堅持

　　第三、注重方法，培養能力

　　(目的：鼓勵士氣，明白學習的道理)

　　四、其他說明

　　1、我的課堂風格：民主、開放、個性

　　要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。

　　2、我的訓練方法

　　《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。

　　基礎知識每周一練。

　　作文訓練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當堂完成。

　　3、其他規范

　　課堂筆記做在課本上。

　　作業本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。

　　隨筆本一本。

　　讀書筆記本一本。

　　黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業一律用黑色水筆工整書寫。

　　(目的：規范要求，養成習慣)

　　五、課后作業

　　你在新學期有什么新設想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上，我閱讀后回復)

　　(目的：進一步摸底，以便因材施教)

　　做一個好少年，讓社會幸福;

　　提問：怎樣才是一個好學生?

　　怎樣才是一個好伙伴?

　　怎樣才是一個好少年?

　　學生討論――發言。

　　老師小結：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。