【精選】一年級日記模板匯總6篇
一年級日記 篇1
今天陽光明媚,藍(lán)藍(lán)的天空下還有一絲涼風(fēng),真是出去玩的好天氣。早上媽媽提議說去舅公的西瓜地園幫忙摘西瓜,我一聽高興的拍手叫起來“好!好!我最歡去舅公的瓜園了。”
舅公的瓜園在海邊,媽媽開上汽車帶我和弟弟出發(fā)了。
車子開到海邊就感覺到海風(fēng)很大,瓜地上已經(jīng)有一堆堆的大西瓜摘出來了,我們把西瓜裝筐放到橡皮筏,舅公用竹竿劃水我們就用手劃水,媽早已在岸邊等我們了。接著我們把西瓜搬上岸再裝車。
瓜園里的風(fēng)暴真美,再加上我們天真的笑聲,真是一幅美麗的畫。
當(dāng)快到傍晚的時候我們走在回家的路上,太陽光照在云上金光閃閃的非常美,這天真是快樂的一天。
一年級日記 篇2
中午放學(xué)時,我和媽媽騎車到西大街十字岔路口,發(fā)現(xiàn)有一條狗被車子壓得像漢堡一樣,血流了一大片,媽媽就帶我走了。
吃過飯后,我在家看了一會兒課外書《小狼請客》,媽媽就送我上學(xué)。走在路上,我們又看見了那條小狗。我就問媽媽:“怎么沒人把這條小狗弄走?”媽媽說:“在馬路中間來往的車輛很多,沒人敢到馬路中間清掃。”
一年級日記 篇3
今天是星期天,上午爸爸、媽媽和我一起去花鳥魚市場買魚。媽媽花5元給我買了9條小孔雀,出來的時候我看見有賣泥鰍的。讓媽媽給我買了1塊錢的泥鰍,一共有5條泥鰍、5條草魚,回到家死了1條泥鰍、2條草魚。晚上我問爸爸泥鰍吃什么,爸爸說吃泥,媽媽說吃饅頭和草。我先喂了饅頭,后來用泥和饅頭和起來做了泥饅頭喂了泥鰍,泥鰍愛吃饅頭,泥饅頭就不大愛吃了。
一年級日記 篇4
今天下午,我和媽媽跟著三個大哥哥來到山上挖蚯蚓。這蚯蚓是拿來釣魚用的。哥哥選好了地方,拿著鋤頭挖了起來了。那個地方有很多石塊,我想,這里會不會沒有蚯蚓?可是挖了沒有幾下,便看見很多蚯蚓藏在泥塊的洞洞里,原來這里是蚯蚓的房子。
蚯蚓的身體是褐色的,好像泥土的顏色,這樣敵人才不容易發(fā)現(xiàn)它。它全身是滑溜溜的。它的頭是圓形的,頭上有個嘴巴,是專門用來吃泥土的。它的身子是由一個個圓圈組成。如果鋤頭不小心把它砍成兩段,它也不會死。它兩條身子會慢慢的長成完整的兩條蚯蚓。我覺得它們的生命力實在是太強了。
我看見蚯蚓時候連拿也不敢拿,只好叫媽媽幫忙。我看見媽媽拿著一點也不心驚膽跳的,然后,我壯著膽子學(xué)媽媽的樣子也拿了一條把它放進(jìn)桶里。我們繼續(xù)挖,一直挖了一個大坑,也找了很多蚯蚓了。
原來,挖蚯蚓也是很快樂的。
一年級日記 篇5
當(dāng)新年的鐘聲敲響時,我們中國人民滿懷激動的呼喊:“新年到了,新年到了!”啊,新年多么美好啊!我興奮地又蹦又跳,抑制不住自已內(nèi)心喜悅的心情。當(dāng)我跑到陽臺時,絢麗多彩的煙花飛向天空,在瞬間,炸開了,有的像無數(shù)顆流星、有的像太陽、有的像五光十色的花朵,還有的像金色的大衣,把大地照如如同白晝一樣,多么美麗呀!
我喜歡過新年,它不但讓我長大了一歲,還帶給了我們許多快樂,我愛過新年!
一年級日記 篇6
今天上午在學(xué)習(xí)聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時,為了讓學(xué)生對牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時,ü要去掉兩點。我首先和學(xué)生一起回憶了在學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu時所講的故事,強調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yu沒有兩點。然后我繼續(xù)講:小ü很可憐,他不但沒有媽媽,朋友也很少。j、q、x是三個非常要好的朋友,經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個人在哭泣,就走過去對小ü說:"小ü小ü不要哭,和我們一起玩吧!"于是,小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來。從此他們成了好朋友。然后我板書音節(jié)ju、qu、xu說:"小ü和j、q、x在一起時可開心了,是沒有眼淚的。并讓學(xué)生牢記了一句兒歌:小ü碰見j、q、x,去掉兩點還念ü。
在我說完"小ü很可憐,他不但沒有媽媽,朋友也很少。"時,猛然想起班里有兩個沒有媽媽的孩子。我的話會不會觸痛孩子的心呢?我不由得看向這兩個孩子,那個小女孩好像沒什么特別的反應(yīng),依然在認(rèn)真的看著黑板。那個小男孩兒卻明顯的顯現(xiàn)出不高興的神情。低著頭,一副心事重重的樣子。看到他這樣我就知道應(yīng)該是我說錯話了。我想盡力的彌補,最后我說:"小ü雖然沒有媽媽,但是他有好朋友的'陪伴,從此以后小ü每天都很幸福,很快樂。"
下課后,我把小男孩兒叫到身邊,輕輕地問:"今天你高興嗎?"
小男孩兒說:"高興。"
"我怎么看著你像是不開心呢?"我接著問。
"我的確有不開心的事。"他說。
"能給老師說說嗎?"
"我也不知道為什么?"他低下頭說。
"你媽媽不在家,是不是想媽媽了?"我關(guān)心地問他。
他突然抬起頭,很吃驚的問:"你怎么知道我媽媽不在家?"
"哦,你奶奶告訴我的。"我說。
"我媽媽的確不在家,他跟我爸離婚了,住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。
我不知道說什么才可以讓他不再敏感,難道以后就不能再提"媽媽"這個詞語嗎?我對他說:"那是大人的事,爸爸媽媽雖然離婚了,但他們都會仍然愛你的。媽媽也會想你的。"
"我媽媽回來看過我,還給我打過電話。"他接著我的話說。
我想應(yīng)該轉(zhuǎn)移一下話題,就對他說:"老師很喜歡你,以后有什么話都可以對我說。"
他點點頭,然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。
他和那個小女孩兒,雖然情況類似,但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛,家庭的經(jīng)濟(jì)情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊,家庭經(jīng)濟(jì)情況要明顯優(yōu)于小女孩兒,但是他似乎被傷的更重。或許,是因為他們各自不同的經(jīng)歷吧?
孩子的心靈如清泉般明凈,又玻璃一樣易碎,需要小心呵護(hù)啊!
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