【精選】一年級日記模板匯總6篇
一年級日記 篇1
今天陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空下還有一絲涼風(fēng)，真是出去玩的好天氣。早上媽媽提議說去舅公的西瓜地園幫忙摘西瓜，我一聽高興的拍手叫起來“好！好！我最歡去舅公的瓜園了。”
舅公的瓜園在海邊，媽媽開上汽車帶我和弟弟出發(fā)了。
車子開到海邊就感覺到海風(fēng)很大，瓜地上已經(jīng)有一堆堆的大西瓜摘出來了，我們把西瓜裝筐放到橡皮筏，舅公用竹竿劃水我們就用手劃水，媽早已在岸邊等我們了。接著我們把西瓜搬上岸再裝車。
瓜園里的風(fēng)暴真美，再加上我們天真的笑聲，真是一幅美麗的畫。
當(dāng)快到傍晚的時候我們走在回家的路上，太陽光照在云上金光閃閃的非常美，這天真是快樂的一天。
一年級日記 篇2
中午放學(xué)時，我和媽媽騎車到西大街十字岔路口，發(fā)現(xiàn)有一條狗被車子壓得像漢堡一樣，血流了一大片，媽媽就帶我走了。
吃過飯后，我在家看了一會兒課外書《小狼請客》，媽媽就送我上學(xué)。走在路上，我們又看見了那條小狗。我就問媽媽：“怎么沒人把這條小狗弄走?”媽媽說：“在馬路中間來往的車輛很多，沒人敢到馬路中間清掃。”
一年級日記 篇3
今天是星期天，上午爸爸、媽媽和我一起去花鳥魚市場買魚。媽媽花5元給我買了9條小孔雀，出來的時候我看見有賣泥鰍的。讓媽媽給我買了1塊錢的泥鰍，一共有5條泥鰍、5條草魚，回到家死了1條泥鰍、2條草魚。晚上我問爸爸泥鰍吃什么，爸爸說吃泥，媽媽說吃饅頭和草。我先喂了饅頭，后來用泥和饅頭和起來做了泥饅頭喂了泥鰍，泥鰍愛吃饅頭，泥饅頭就不大愛吃了。
一年級日記 篇4
今天下午，我和媽媽跟著三個大哥哥來到山上挖蚯蚓。這蚯蚓是拿來釣魚用的。哥哥選好了地方，拿著鋤頭挖了起來了。那個地方有很多石塊，我想，這里會不會沒有蚯蚓？可是挖了沒有幾下，便看見很多蚯蚓藏在泥塊的洞洞里，原來這里是蚯蚓的房子。
蚯蚓的身體是褐色的，好像泥土的顏色，這樣敵人才不容易發(fā)現(xiàn)它。它全身是滑溜溜的。它的頭是圓形的，頭上有個嘴巴，是專門用來吃泥土的。它的身子是由一個個圓圈組成。如果鋤頭不小心把它砍成兩段，它也不會死。它兩條身子會慢慢的長成完整的兩條蚯蚓。我覺得它們的生命力實在是太強了。
我看見蚯蚓時候連拿也不敢拿，只好叫媽媽幫忙。我看見媽媽拿著一點也不心驚膽跳的，然后，我壯著膽子學(xué)媽媽的樣子也拿了一條把它放進(jìn)桶里。我們繼續(xù)挖，一直挖了一個大坑，也找了很多蚯蚓了。
原來，挖蚯蚓也是很快樂的。
一年級日記 篇5
當(dāng)新年的鐘聲敲響時，我們中國人民滿懷激動的呼喊：“新年到了，新年到了！”啊，新年多么美好啊！我興奮地又蹦又跳，抑制不住自已內(nèi)心喜悅的心情。當(dāng)我跑到陽臺時，絢麗多彩的煙花飛向天空，在瞬間，炸開了，有的像無數(shù)顆流星、有的像太陽、有的像五光十色的花朵，還有的像金色的大衣，把大地照如如同白晝一樣，多么美麗呀！
我喜歡過新年，它不但讓我長大了一歲，還帶給了我們許多快樂，我愛過新年！
一年級日記 篇6
今天上午在學(xué)習(xí)聲母j、q、x和韻母ü的拼讀時，為了讓學(xué)生對牢記j、q、x和韻母ü組成音節(jié)時，ü要去掉兩點。我首先和學(xué)生一起回憶了在學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu時所講的故事，強調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yu沒有兩點。然后我繼續(xù)講：小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。j、q、x是三個非常要好的朋友，經(jīng)常一起玩兒。有一天j、q、x看到小ü一個人在哭泣，就走過去對小ü說："小ü小ü不要哭，和我們一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼淚和j、q、x一起玩了起來。從此他們成了好朋友。然后我板書音節(jié)ju、qu、xu說："小ü和j、q、x在一起時可開心了，是沒有眼淚的。并讓學(xué)生牢記了一句兒歌：小ü碰見j、q、x,去掉兩點還念ü。
在我說完"小ü很可憐，他不但沒有媽媽，朋友也很少。"時，猛然想起班里有兩個沒有媽媽的孩子。我的話會不會觸痛孩子的心呢？我不由得看向這兩個孩子，那個小女孩好像沒什么特別的反應(yīng)，依然在認(rèn)真的看著黑板。那個小男孩兒卻明顯的顯現(xiàn)出不高興的神情。低著頭，一副心事重重的樣子。看到他這樣我就知道應(yīng)該是我說錯話了。我想盡力的彌補，最后我說："小ü雖然沒有媽媽，但是他有好朋友的'陪伴，從此以后小ü每天都很幸福，很快樂。"
下課后，我把小男孩兒叫到身邊，輕輕地問："今天你高興嗎？"
小男孩兒說："高興。"
"我怎么看著你像是不開心呢？"我接著問。
"我的確有不開心的事。"他說。
"能給老師說說嗎？"
"我也不知道為什么？"他低下頭說。
"你媽媽不在家，是不是想媽媽了？"我關(guān)心地問他。
他突然抬起頭，很吃驚的問："你怎么知道我媽媽不在家？"
"哦，你奶奶告訴我的。"我說。
"我媽媽的確不在家，他跟我爸離婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的樣子。
我不知道說什么才可以讓他不再敏感，難道以后就不能再提"媽媽"這個詞語嗎？我對他說："那是大人的事，爸爸媽媽雖然離婚了，但他們都會仍然愛你的。媽媽也會想你的。"
"我媽媽回來看過我，還給我打過電話。"他接著我的話說。
我想應(yīng)該轉(zhuǎn)移一下話題，就對他說："老師很喜歡你，以后有什么話都可以對我說。"
他點點頭，然后又給我講了一些瑣瑣碎碎的事情。
他和那個小女孩兒，雖然情況類似，但似乎他更敏感。小女孩兒除了缺少母愛，家庭的經(jīng)濟(jì)情況也不好。小男孩兒雖然母親不在身邊，家庭經(jīng)濟(jì)情況要明顯優(yōu)于小女孩兒，但是他似乎被傷的更重。或許，是因為他們各自不同的經(jīng)歷吧？
孩子的心靈如清泉般明凈，又玻璃一樣易碎，需要小心呵護(hù)啊！
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