課前談話:

　　一、老師自我介紹

　　二、我和孩子玩一個游戲:“幸運52”有個手勢就是――?(出示一幅圖,讓一個同學描述,背對圖畫的同學猜想)。

　　教學過程:

　　一、激發興趣。

　　1. 你喜歡什么小動物呢?為什么呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)

　　2. 出示一組小動物的照片(配上生動的音樂和動物的叫聲)。

　　3. 看了以后,想說什么呢?(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

　　二、說話。

　　1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個招呼。??取個名字吧??(你說的這么好,和它握握手吧)看到同學們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛)

　　2. 你們喜歡的那部分,就要用生動的文字來描述。如果你寫得好,“雪兒”會記住你的。

　　3. 讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細觀察抓住特征;想像生動)

　　4.剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――絨毛――好的,摸摸看,有什么補充)(嘴巴:親一下,什么味道?)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發出笑聲)

　　5. 你今天回家,會告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢?(按一定順序)

　　6. 誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。

　　7. 假如,你就是這只小白兔,你會怎么介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)

　　8. 小白兔很想它的媽媽,你們說怎么辦?(出示:兔媽媽)

　　9. 想像:兔媽媽見到了小白兔,會說些什么?(你怎么跑那么遠的路,想死媽媽了)。

　　10. 兔媽媽從大老遠的地方趕來,一定餓了吧,誰來喂它們?

　　11. 播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說說看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的?

　　12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同學有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,再提一同學表演,果然放開多了。)

　　13. 再對小兔子說說。(感謝它的話)

　　三、寫作。

　　1. 你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)

　　2. 要求:如果你就是這個動物,會取一個什么名字,把自己也放進去?(我是――)

　　3. 寫作(播放輕音樂)。

　　指生讀自己的習作。(你們還有哪些建議?)

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