作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是小編整理的關于健忘的爸爸作文，歡迎閱讀參考。

　　健忘的爸爸作文【1】

　　已是中午了。餐桌上，幾盤香噴噴的菜冒著熱氣。可是，爸爸還沒有回來。

　　我站在門外，七月的太陽像個火爐，風夾著熱氣往身上刮。我伸長脖子往遠處看，路上行人很少，幾輛摩托車急駛過來，也許其中有爸爸。可一輛輛摩托車駛過去，依然不見爸爸的人影。

　　我垂頭喪氣地回到屋里，香噴噴的飯菜也變得沒了滋味。直到摞我們收拾飯桌，爸爸才夾著一摞資料走進來，一進門，就興高采烈地說：“告訴你們一個好消息，我們的計劃通過了，下個月正式動工。”

　　我和媽媽沒有和他搭話。爸爸問：“你們怎么了？”我實在憋不住， 開口說： “ 爸爸， 今天是幾號？”“你問這干什么？”“今天是您的生日呀！”

　　“我的生日……瞧這記性，我又忘了。”他俯身對我說，“你媽給我留好吃的沒有？”

　　媽媽把熱好的飯菜又端到桌上，裝著生氣地說：“圖紙能當飯吃？快吃飯吧，一會兒又涼了。”

　　我坐在爸爸對面，看著那張帶著微笑的臉。“我又忘了”這句話，也不知聽他說了多少遍，爸爸什么時候才能不忘呢？

　　健忘的爸爸作文【2】

　　我爸爸十分健忘，讓他做的事沒有一件事是做成的，比如說“十一”前就信誓旦旦答應給我買的書包，到現在我仍舊每天在用破了洞的舊書包，讓我只能稱呼他為“健忘”的爸爸。可對于這樣的評價，爸爸的客戶就絕不認同。

　　這不，爸爸的客戶朱老師氣喘吁吁地跑來了——

　　腳剛踏到門框就喊：“小邢，小邢！”

　　“不在家！”我氣鼓鼓地說。

　　朱老師進了家門，又著急地問了一句：“你爸爸呢？”邊說邊掃視著房子，好像要從這房子里搜出爸爸似的。

　　我看著她那著急的樣子就認認真真地又說了一遍：“我爸爸不在家！”

　　“這怎么辦呢？幼兒園待會兒又有那么多大型玩具要運過來等著他裝，他又偏偏不在家。”朱老師急得直跺腳，還時不時地看著手表。

　　“哼哼，肯定是忘了。”我在一旁肯定地說。

　　“不會，小邢從來就沒有忘記過事，今天……”

　　“叮鈴鈴”，一陣自行車的鈴聲打斷了朱老師的話，是爸爸回來了。

　　“朱老師，現在可要你看看我爸爸的記性有多差。”我不由分說，推推嚷嚷地把朱老師藏到了臥室里，接著我又裝做看書的樣子。

　　“涵涵，在看書呀。” 穿著工作服的爸爸大步跨進房間瞧了瞧我，一轉身又在儲藏室里拿東西，一邊對我說“兒子，自覺做功課啊，上周約好還有批玩具快到了，我要趕快去裝。”

　　這時，朱老師迫不及待地從臥室里跑出來，笑著對我說：“認輸了吧，你爸爸的記性就是好！”

　　“哦，朱老師，您已經來了？走吧，走吧。”爸爸急切地對她說。

　　我望著他們地背影，斷斷續續地聽到爸爸用抱歉的口吻對朱老師說：“剛才另外有一家幼兒園的玩具有些損壞，耽誤了一些時間，讓你久等了……”

　　我突然想起了什么，連忙跑到陽臺上，對樓下的爸爸大聲喊：“爸爸，別忘了！買我的書包！別忘了！”