“好爸爸，好爸爸，親愛的好爸爸……”每當聽到這首充滿靈氣和童稚的歡快歌聲，我就情不自禁地唱了起來，而且從心底涌出一種敬畏之情。

　　我爸爸是一位小學語 文 老師，個子不高，長相不帥，但一副笨重的眼鏡后面實實在在地擁有一雙炯炯有神的眼睛，能看懂所有學生的心思，這是我做他學生時的發現。然而，作為父親的他也是用目光來嚴格要求我的。

　　一天晚上，我正在做作業，他輕輕地走到我的身旁，拿起我的數學練習冊，從第一頁慢慢向后翻閱，漸漸地，越翻越快，那聲息一次次撞擊著我的心坎，我幾乎意識到他的目光會嚇我一大跳。因為我的作業上的“優秀”等第寥寥無幾，這一階段他忙于學校事務，無暇顧及我的作業，再[來源于]加上我的大意與放任，結果錯題率大大提高了。

　　我不敢正視爸爸，此時我真是后悔莫及：真不該草率估算，真不該著急慌忙搶時間去看課外書，真不該邊做作業邊吃零食……

　　“最近學習費力嗎？還有哪些內容沒有弄懂？”爸爸啪地合上練習冊，貼我身邊坐下，語氣溫和但有充滿力量，目光和善但又有點灼熱，我戰戰兢兢，滿懷膽怯，只感到渾身萎縮，臉皮一陣發燙，也不知道支支吾吾說些什么。只是低頭時用眼睛上翻的強射光線注意的他的表情，那目光有點無奈，但還把我的“錯題集”納入他的視野，我縮著手漸漸地移過本子，犯罪似的一題一題重新演算起來，那認真的樣子足以趕上做升學考試題，因為我的每一步演算都在爸爸的視野之中，那片答題的地方好像被爸爸目光格式化了一樣，寫上去的都是規范的標準答案……

　　爸爸的目光就是這樣教育人感化人，激勵人，在每次做練習時，看到那寫答案的空白處，我就覺得這里該是爸爸目光格式化過的地方，我理應該寫上最好的答案。