【精選】遨游漢字王國作文十篇
在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的遨游漢字王國作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
遨游漢字王國作文 篇1
通過這次綜合性學習:遨游漢字王國后,我發現了漢字的有趣,知道了漢字有著悠久的歷史,是中國幾千年來的象征,它傳播文明,蓋世無雙。
我們首先學的是這次綜合性學習的第一部分:《有趣的漢字》。這一部分的內容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”。《有趣的諧音》中的“諧音歇后語”,都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期,是沒有漢字的,古人們曾發明、使用過“結繩記事”,后來倉頡根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態,創造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你,漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內容比上一個部分的內容更加豐富,更加有魅力。寫出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書,然后又是楷書、草書、行書,這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書隸書的古色古香,還有行書的流暢。我還了解到了第一個發現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。接著,老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書法作品,難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎?
我愛我們祖國最有代表性的文字——漢字,這種魅力是別的文字不能取代的!我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛!
遨游漢字王國作文 篇2
哈哈哈……笑聲從五(1)班教室里傳了出來。咦,怎么課堂變成了哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。
今天,老師給我們玩了一個游戲“遨游漢字王國”。游戲共分三輪,第一輪游戲是必答題,答對加10分,答錯不扣分;第二輪是看圖猜成語,答對加20分,答錯扣10分;第三輪是每組派一個代表講一個諧音的笑話,根據表現加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽組”,“月亮組”,“金星組。我屬于”月亮組”
游戲開始了,老師說:“要一半扔一半。”老師的話音剛落,同學們又開始認真思考了:有的同學拿起筆在紙上劃,有的同學雙手托著腮幫在苦苦地思索,有的同學在下面小聲議論。這時,坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手,老師讓他回答:“是‘牛奶’的‘奶’,因為把‘要’要一半變成了‘女’字旁,把‘扔’扔一半變成‘乃,再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’。”老師大聲回答:“完全正確”教室了頓時響起了熱烈的掌聲。接著老師陸續出了很多字謎:“守門員。”“有人偷車。”“半青半紫。”………
第二輪游戲開始了,老師在電腦上放了一張圖片,上面有一些花朵,有兩個人,天上還有一個月亮,老師,數一二三,這時,有一位同學舉手了,他大聲地說:“答案是,花前月下。”老師笑了笑,說:“回答正確!加20分。”接著老師又出示了一張圖片,只見圖片里茫茫的大海中,一艘船揚著帆行駛著,天上有三只鳥。這時我的腦海中立刻浮現著“一帆風順”這個成語,我立刻把手舉得高高的,老師指了指我,我笑著回答:“一帆風順。”老師說:“回答正確!”小組同學們紛紛同我擊掌慶賀……
第三輪是講諧音的笑話,三個小組的同學分別派了一個代表上臺講故事,引來了同學們的陣陣笑聲,對方小組的一位同學講的故事給我留下了深刻的印象。這個同學站在講臺上,說:“有一天,小兔、小狗和小雞在森林里玩耍,小兔說:‘媽媽叫他兔兔,小狗說媽媽叫他狗狗,小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落,教室里頓時笑聲一片,有的笑得直不起腰,有的一邊笑一邊揉著肚子,有的笑得合不攏嘴,我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝,雖然我沒有獲獎,我依然感到無比快樂。
這節課我在笑聲中結束了,我的耳邊仍然回蕩著笑聲。漢字充滿著無限的樂趣。我愛你,漢字!
遨游漢字王國作文 篇3
在這一天下午,我們班里要舉行一個活動,那就是“遨游漢字王國”。
在走進“漢字王國”的時候,首先要每個人都有一張“令牌”才可以進王國,這個所謂的“令牌”就是每一個人都要辦一個老師所說的任務,我們每個小組大約有四個人,每個人都有不同的任務,任務分別是:搜集關于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的錯誤。但是,我卻不一樣。我和幾個姐妹要一起表演一個笑話。在老師給我們分配任務的時候,我們為這件事而感到驚訝,同時也感到了無比的緊張。等到我們每個人都接到自己的主持表演的時候,我們都快要笑爆了。我們當時在說:“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說,我們這里還有一個演技王xxx在的嗎,我們怕什么呀!”
到了第二天早上,我們就要開始表演了,我們幾個“哥們”都一字排開站在教室外,等到老師把該講的都講完了,終于到我們上場了。我們排的節目一共有兩個。第一輪是我和其他三個姐妹上場的,其他的兩位的任務是把我們說的解釋一下。
開始了。我辛苦的等到她們三個講完,終于到我了。別看我就一句臺詞,它可是精華呀。果然,我把這句話說完不到一秒,全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個還沒說完呢,就把自己逗得說不出話來了。
這一個上午,我過得無比快樂,無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。
遨游漢字王國作文 篇4
“哈哈哈……”,一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯,為了更好地領略和了解漢字,葉老師特地組織了這次活動——遨游漢字王國。
十二點一到,葉老師歡快地走進教室,宣布:“活動開始了!”同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。首先,上臺表演的是第一小組,他們帶來的是《水調歌頭》。“明月幾時有,把酒問青天……”悠揚的歌聲響起,同學們仿佛置身于歌曲中,皓月當空,思念親人,遺世獨立。歌曲結束,同學們還沉浸在這美妙的歌聲里。“太精彩了!”不知誰叫了一聲,大家這才回過神來,掌聲如雷鳴般響起。
不一會兒就輪到我們組上臺了,我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場的是夏文軒,他拿著一把鋤頭在田里干活,“嘿呦、嘿呦”地叫著,干了一會兒,他在紙上寫了一個甲骨文的“日”字。輪到我上場了,心里有些小緊張。我走到舞臺中央,看著滿地的“鮮花”,望著暖洋洋的“太陽”,愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”采進了籃子里。啊,我也要把今天的“太陽”記錄下來。于是,我在紙上用隸書記錄下了一個“日”字。接下來,“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字,給我們的節目畫上了一個圓滿的句號。我們這個節目的含義是“日”字由古至今的字體演變,說明了一個漢字可以用不同的字體來表達,這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節目特別有意義,把漢字的演變歷程表達得生動形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開心了!接下來我們又觀看了其它幾組的表演,大家都表演得很不錯,各有千秋,有猜字謎的,有說笑話的,有演小品的。不知不覺間,活動已接近尾聲,大家都意猶未盡。
這次活動不僅有趣,而且還加深了我們對漢字的認識,真是一舉兩得!
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