實用的遨游漢字王國作文合集8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的遨游漢字王國作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遨游漢字王國作文 篇1

　　在一個下午的第三節課，我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語的活動。

　　“有哪位同學查找了歇后語？”隨著老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來，同學們快速的找出了準備的資料。頓時，有許多同學積極地舉起了手，爭著搶著要老師點自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來一個同學。當那位同學站起來時，其它人沮喪的把手放下。“我查找的歇后語是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學發言的聲音，沒有一點其他的雜音。第一個被點名的同學高興的坐下，這是和別人分享知識的輕松愉快吧。“還有嗎？”本來沮喪的同學，聽到老師這句話時立刻又興奮起來，把手舉得特別高，生怕老師看不見。當老師又叫起一位同學時，班里又一次鴉雀無聲。同學們表情很嚴肅，好像在細細品味、思考發言同學的歇后語。老師就這樣叫了好幾個同學才下課。

　　一下課教室和上課截然不同

　　下課鈴聲一落，班里炸開了鍋，同學們好奇地去問周圍的同學。他們有的五個一起，有的三個人一起，還有兩個人一塊的，聊得熱火朝天。同學們這是在積累對方的歇后語。

遨游漢字王國作文 篇2

　　漢字特別有趣，它有著幾千年的悠久歷史。現在請你們跟我來遨游漢字王國。為了更了解漢字，我們還特意組了一個調查漢字的研究小組。

　　我是組長，我還有7個組員，分別是名陽、東樺、業汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇后語、漢字的演變過程和漢字的類型。

　　傳說漢字是倉頡發明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，那么均勻，那么優美。于是他又根據魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。

　　經過這次綜合性學習，我了解到漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，我最喜歡行書，因為行書的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么喜歡草書。

　　漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉注，其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里，形聲字占了82%呢！

　　我還了解了不少歇后語，如老虎拉車——誰敢（趕），和尚打傘——無法無天，狐貍吵架——一派狐（胡）言，狐貍尋食——見雞（機）行事。

　　同時，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。

　　怎么樣？漢字王國有趣吧！我們這里還有不少知識呢！有空我們一起來探討吧。

遨游漢字王國作文 篇3

　　在我們生活中都要用到漢字，那么多漢字的了解你有多少呢？遨游漢字王國讓我對漢字有了新的認識!

　　漢字大約產生于四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。

　　通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的后果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

　　通過學習《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個向導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自于漢字。

　　漢字對我們來說是多么重要的，同學們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧!

遨游漢字王國作文 篇4

　　字典包含了所有的中華漢字與意思，是一本非常好的學習工具，而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。

　　最近，老師和我們共讀了《小海蒂》，并做了PPT來檢測我們看書的情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣：“咦？好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼啊？”點開生字百寶箱只看到幾個不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽（chuán）問：“這個字，你們誰知道這字怎么念？”教室里鴉雀無聲。“難道你們都不查字典的嗎？快查。”我們連忙手忙腳亂地翻起來，沒一會兒便有人恍然大悟。“哦，原來是念（chuán）啊。”“好，繼續。”老師又指到下一個執拗（ni）上，“誰知道？”這次同學都爭先恐后地說“執（ào）！”“錯！”老師笑了一下。“啊？”我們都茫然地想著，“哦，違（ǎo）。”“還是錯。”老師還是笑著搖了搖頭。怎么可能？我望向大家，大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說：“字典，字典你們都不查的啊！”老師非常激動：“這念拗（ni），脾氣很拗都不知道嗎？”

　　自此以后我都會隨身帶著字典，因為一是我想不會的字查到，學習過會讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關心與愛。

遨游漢字王國作文 篇5

　　在這一天下午，我們班里要舉行一個活動，那就是“遨游漢字王國”。

　　在走進“漢字王國”的時候，首先要每個人都有一張“令牌”才可以進王國，這個所謂的“令牌”就是每一個人都要辦一個老師所說的任務，我們每個小組大約有四個人，每個人都有不同的任務，任務分別是：搜集關于漢字的傳說、諧音古詩、漢字造成的`錯誤。但是，我卻不一樣。我和幾個姐妹要一起表演一個笑話。在老師給我們分配任務的時候，我們為這件事而感到驚訝，同時也感到了無比的緊張。等到我們每個人都接到自己的主持表演的時候，我們都快要笑爆了。我們當時在說：“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說，我們這里還有一個演技王xxx在的嗎，我們怕什么呀！”

　　到了第二天早上，我們就要開始表演了，我們幾個“哥們”都一字排開站在教室外，等到老師把該講的都講完了，終于到我們上場了。我們排的節目一共有兩個。第一輪是我和其他三個姐妹上場的，其他的兩位的任務是把我們說的解釋一下。

　　開始了。我辛苦的等到她們三個講完，終于到我了。別看我就一句臺詞，它可是精華呀。果然，我把這句話說完不到一秒，全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個還沒說完呢，就把自己逗得說不出話來了。

　　這一個上午，我過得無比快樂，無比幸福。這真是難忘又快樂的一天。