《犟龜》教學(xué)設(shè)計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《犟龜》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《犟龜》教學(xué)設(shè)計1

　　課前交流：

　　1. 喜歡這段音樂嗎?仔細(xì)聽，試試能不能唱出來？前面的前奏不用唱哦！唱的真不錯。

　　2.（打拍子）填個歌詞，能唱出來嗎？歌詞就是12345678吧！來，試一試（唱）同學(xué)們音樂感覺真好。

　　3.又到我們每周一次的“繪本故事課”了，誰愿意把你最近讀的繪本分享給大家？

　　3.謝謝大家的分享。接下來，故事課開始嘍！

一、 設(shè)疑導(dǎo)入

　　1. 有請今天的故事主角（手指大屏幕）

　　2.啊，原來是一直小烏龜啊，他在干什么？

　　點評：（你真會觀察，你很會讀圖，你的想象很大膽。等）

　　總結(jié)：讀繪本就要這樣做，認(rèn)真觀察，大膽想象。

　　3.看，小烏龜帶來了什么故事？（出示繪本封面）

　　4.會讀嗎？這個字讀犟，犟龜（學(xué)生跟讀）犟這個字上面是強(qiáng)，下面是牛。

　　5.想象一下，犟龜是一只怎樣的烏龜？ 你認(rèn)為呢？

　　6.是不是這樣呢？讓我們跟隨德國大作家米切爾筆下的犟龜陶陶去開始一段新的故事旅程。

二、 師生共讀

　?。ㄒ唬┏霭l(fā)

　　1. 故事開始了，請瞪大眼睛，仔細(xì)看。（配樂播放前三幅）

　　2. 老師讀故事

　　第一頁：你找到陶陶了嗎？ 你觀察真仔細(xì)！

　　第三頁：鴿子夫婦和陶陶決定去干什么？（我們知道不管是人還是動物，第一個當(dāng)國王的被稱為國王一世，第二個當(dāng)國王的被稱為二世，那獅王二十八是是第幾個當(dāng)國王的？第一百個當(dāng)國王的叫）

　　總結(jié)：鴿子夫婦和陶陶要去參加獅王二十八世的婚禮。

　　3. 看，陶陶打點行裝，準(zhǔn)備出發(fā)了，她帶了什么？為什么帶這些？（老師站在屏幕前，指著小車上的東西。）

　　總結(jié)：看來，出發(fā)前，陶陶做了精心準(zhǔn)備。圖畫里藏著這么多秘密呢，認(rèn)真讀圖多么重要啊。

　　4.陶陶出發(fā)了，她一步一步地向前趕路，雖然很慢卻始終沒有停下。（老師配合做爬的動作。）走在路上，看著美麗的風(fēng)景，吃著新鮮的葉子，陶陶，你心情怎樣？

　　5.快樂的陶陶唱起了進(jìn)行曲，放音樂《烏龜進(jìn)行曲一》

　　6.讓我們帶著好心情一起唱著進(jìn)行曲出發(fā)吧！

　?。ǘ┯龅街┲氚l(fā)發(fā)

　　1.烏龜陶陶就這樣一步一步向前趕路，爬了整整一天后，遇到了蜘蛛發(fā)發(fā)。他們會說些什么呢？請看大屏幕

　　2.自己讀一讀吧。

　　3.誰愿意和我一起讀一讀？你想當(dāng)誰？（師生對讀）

　　預(yù)設(shè)總結(jié)：（我是陶陶）發(fā)發(fā)，你嘲笑我慢，不能趕到婚禮，我不會在意，我會繼續(xù)趕路，因為我的決定是不可改變的。

　?。ㄎ沂前l(fā)發(fā)）陶陶，你竟然沒有在意我的取笑，而是決定繼續(xù)一步一步向前趕路，你的決定是不可改變的，對嗎？你真是一只小犟龜。

　　（三）惡劣天氣、環(huán)境

　　1.告別了發(fā)發(fā)，陶陶又開始一步一步地向前趕路，看，他來到了哪里？

　　2.這里天氣怎么樣？

　　陶陶停下吧，太辛苦了!為什么？

　　3. 無邊無際的沙漠里，腳踏滾燙的沙子，頭頂火熱的太陽，陶陶仍然一步一步向前趕路，因為（我的決定是不可改變的）。聽，沙漠里響起了陶陶堅強(qiáng)的歌聲。

　　4.陶陶繼續(xù)一步一步向前趕路，突然（放雷聲）

　　5.怎么了？陶陶呢？

　　6.在電閃雷鳴的路上，陶陶（繼續(xù)一步一步向前趕路），風(fēng)雨中傳來陶陶嘹亮的歌聲。

　　4.總結(jié)：天氣那么差，陶陶不怕苦，堅持一步一步地向前趕路，雖然很慢卻始終沒有停下，陶陶啊，陶陶，你可真是一只小犟龜。

　　（四）路遇蝸牛

　　1. 陶陶一步一步地向前趕路，爬了好多天，她遇到了蝸牛師師，

　　2.仔細(xì)看這幅圖，你能猜到師師會和陶陶會發(fā)生什么故事？圖畫里有好多小秘密，可以幫到你哦！

　　3.提示一下：看，這里是什么？放大一下。

　　這是橄欖樹，烏龜?shù)募?，獅王洞在這里，陶陶從家里出發(fā)，遇到了師師。

　　4.??？受了嘲笑，走了沙漠，淋了大雨，走了那么多天，竟然走錯了方向，陶陶，還要不要堅持走下去？

　　5.再走下去，你要掉頭回來，再次穿樹林，再次淋大雨，走沙漠，（指著回來的路，）還要走那么遠(yuǎn)的路。真的要繼續(xù)趕路嗎？為什么？

　　6.你們像犟龜陶陶一樣堅強(qiáng)。師師會對陶陶說些什么呢？和小伙伴讀一讀他們的談話吧！

　　7.誰愿意和小伙伴讀給大家聽？

　　8.預(yù)設(shè)：你讀的真好 ，慢悠悠，擔(dān)心 ，難過，哭啼啼呢？怎么讀？指名 示范

　　你發(fā)現(xiàn)括號里這些紅色的字了嗎？他們可以幫你把故事讀的更精彩！

　　9.就這樣試著自己讀一讀

　　10誰愿意再次講給大家聽？

　　11.故事講得可真棒！

　　總結(jié)：看著陶陶遠(yuǎn)去的背影，師師難過極了，走反了方向，不怕重新再走一遍，繼續(xù)一步步向前趕路，這可真是一只小犟龜。

　　（六）壁虎和烏鴉

　　1.陶陶又走了許多天，日夜不停趕路。被獅王洞的高級官員壁虎茨茨攔住了去路，茨茨說：我正式通知你，，由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎斯斯開戰(zhàn)，婚禮取消了，你可以回家了。

　　2.沒有婚禮了，陶陶你回家嗎？為什么？

　　總結(jié)：堅持自己的決定，相信自己的眼睛，你真是一直小犟龜。

　　3.陶陶繼續(xù)一步一步向前趕路，在這巖石荒漠里，遇到了智者阿嚏，（播錄音）

　　4.（抓住學(xué)生表情，你為什么張大了嘴巴？），剛才你為什么張大了嘴巴，你聽到了什么？

　　5.你沒有聽錯，這個消息千真萬確，看這幅圖，也在告訴我們獅王二十八世已經(jīng)去世了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

三、猜猜結(jié)局。

　　1.獅王已經(jīng)死了，陶陶要不要繼續(xù)向前趕路呢？故事結(jié)局又是怎樣呢？

　　2.是不是大家想的那樣呢？

　　3.聽，（放音樂）看（出圖片），請你讀給大家聽？（手指向28 29）

　　4.你猜到這個結(jié)局了嗎？

　　總結(jié)：大家猜到了小烏龜?shù)囊宦穲猿?，卻沒有猜到這樣出人意料的結(jié)局，這就是這本繪本最有魅力的地方。

　　5.看，盛大的婚禮慶典開始了，看到陶陶了嗎？他為什么笑？讓我們再次唱起伴隨我們一路的烏龜之歌吧!

　　6.我怎么沒看到“蜘蛛發(fā)發(fā)”和“蝸牛師師”？為什么看不到他們？小結(jié)：是啊，他們沒有出發(fā)，沒有上路，怎么會看到這隆重的婚禮慶典呢？

　　7.你們喜歡這只犟龜嗎？為什么？

　　小犟龜一直堅持一步一步向前趕路，雖然錯過了二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮。所以，有了愿望，做好準(zhǔn)備，就要出發(fā)，只要上了路，就得一步步堅持下去。

四、作業(yè)：

　　1.今天的故事講完了，

　　2.故事的電子版和劇本已經(jīng)放在班級群里，請大家課后再次閱讀，為下周的繪本創(chuàng)作、表演課做準(zhǔn)備。

　　本次故事會到此結(jié)束。再見。