3、懂得科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病人。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
憑借具體的語言材料,通過抓關(guān)鍵詞句品讀感悟,感受恩科西頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?,理解為什么把恩科西稱為“艾滋病小斗士”。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、出示一組有關(guān)艾滋病病人的圖片,加深多艾滋病病人痛苦的體會(huì)。(艾滋病被稱為現(xiàn)代瘟疫,超級癌癥,看了圖片,你最想說的一句話是什么?)
2、是啊!面對艾滋病人類顯得多么脆弱,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我相信課文的主人公 “艾滋病小斗士”——恩科西一定給你留下了深刻的印象。如果讓你用個(gè)詞語來形容他,你會(huì)送他什么?(頑強(qiáng)抗?fàn)?、珍愛生命、積極樂觀、勇敢、善良)
3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,(板書課題,學(xué)生和老師一起書寫,強(qiáng)調(diào)“艾”“滋”的書寫。),齊讀課題,問:讀了課題你想提出什么問題?
二、把握重點(diǎn),品讀課文
(一)帶著問題,默讀全文:文中那些句子能表現(xiàn)恩科西是艾滋病小斗士?
1、他后得知自己的病情后,不是悲觀消沉,而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然的面對生活,面對可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭,一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。
(不是…而是…寫出了恩科西積極的人生態(tài)度,面對患絕癥的現(xiàn)實(shí),他的心情平靜,毫無顧慮。而身患艾滋病的人能堅(jiān)強(qiáng)的活著已經(jīng)很不容易了,科恩可惜還關(guān)心著別人,為他們奔走呼吁,可見他的勇敢,他的善良。)
2、 小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的,他 一直挺到了上學(xué)的年齡。
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