三月中旬陰雨綿綿，雖然已入春，卻還寒風(fēng)刺骨，我陷入了一場“風(fēng)波”之中。

　　學(xué)校的流浪貓狗特別多，這些野貓野狗亂叫亂闖打亂了我們學(xué)生的生活。那天刮著大風(fēng)，我裹緊羽絨服準(zhǔn)備趕快上教學(xué)樓，躲進(jìn)溫暖的教室。這時(shí)候，我跟伙伴都聽到一聲聲微弱的貓叫，女孩子的愛心泛濫了，就會一發(fā)不可收拾，于是，我們循聲找到了那只小黑貓，它似乎剛出生沒幾天，還在不停顫抖，聽到有人的腳步聲，喵喵的叫聲更大了，像是在乞求我們帶它到溫暖的地方。我的心一緊縮，但是卻矛盾起來：到底是丟棄不管還是帶回寢室？如果養(yǎng)它的話，我么能保證它活下來？母貓是不是在尋找它呢？

　　沒有一個(gè)人知道答案。

　　我感到一個(gè)小生命似乎在我手掌心，我們的行為可以決定它的生死。唉，生命，生命畢竟那么脆弱。可是我們又沒有專門的食物和小窩，把它養(yǎng)起來還不如讓它在寒風(fēng)中自生自滅，因?yàn)閷W(xué)生也無能為力，只能狠下心走進(jìn)教室。

　　上課時(shí)，腦海總浮現(xiàn)著小貓的身影，可憐兮兮，它會奄奄一息，我心里也一陣陣的刺痛，和同伴一商量，我倆都有此意：決定將小貓救活。放學(xué)后，我們跑到發(fā)現(xiàn)它的地方，然而并沒有找到它，我的心更加緊縮，就四處細(xì)聽，不久，聽到教學(xué)樓二樓傳來喵喵的叫聲，很微弱，我們快步跑到二樓，看到幾個(gè)同學(xué)在走廊里圍成一個(gè)圈，中心正是那只可憐的小貓，原來同學(xué)們怕它凍死，就將它放在二樓教室里，我分開眾人，小心翼翼地把小貓放進(jìn)撐開的傘里，帶回了寢室。又找一個(gè)廢棄的紙箱，做成小貓溫暖的小窩，輕輕將它放進(jìn)去，它不知是冷還是害怕，不停發(fā)抖，喂它牛奶也不喝，隔壁寢室聽到了聲音，也都跑過來看，七嘴八舌的議論，有的說它身上有病毒，還是趕快拿去扔掉；有的問我們準(zhǔn)備怎么養(yǎng)，看起來它出生沒兩周，估計(jì)沒斷奶。我們這才發(fā)現(xiàn)帶回來時(shí)沒想太多，只是覺得它可憐，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)需要考慮許多事情。在經(jīng)過長時(shí)間議論后，我們決定第二天一早將它放在貓多的地方，看有沒有母貓將它叼走。

　　第二天，我們將它放到空地上，它叫喚著四顧，我們希望有大貓來帶走它。一到放學(xué)吃中飯時(shí)候我們就去看望它，可是它卻還在那里四顧、亂叫，有許多人看到它，都給他吃面、牛奶，大家希望這個(gè)小生命能夠活下來，所以盡自己所能幫助它，可惜天公不作美，晚上又下起了毛毛雨，我們幾個(gè)女孩又商量著將它帶回寢室，害怕它凍死了。有人探聽到它的來歷，說是大貓因?yàn)橥饷嫣鞖夂洌驮诮淌依锷滤袔讉€(gè)同學(xué)養(yǎng)了幾天，后來被老師發(fā)現(xiàn)只能扔出去，再后來我們將它帶到教學(xué)樓，看有沒有人準(zhǔn)備養(yǎng)。因?yàn)轲嚭黄龋∝埥辛艘煌砩希车迷S多同學(xué)沒有辦法睡覺，不能好好學(xué)習(xí)，許多人聞聲來看它，可都感到無能為力，晚自習(xí)結(jié)束后，最開始養(yǎng)它的那個(gè)同學(xué)將它帶走了，我們班每個(gè)人都放下心來。

　　本來故事到這就結(jié)束了，可是別班的人煩它吵鬧，又不吃不喝，又將它扔到樓下草叢，我們都心灰意冷。可是大家都非常有愛心，幾個(gè)人輪流給它喂牛奶，可能是因?yàn)樾∝埖纳砩嫌腥说臍馕叮源筘埐灰谑撬殖闪肆骼素垺?/p>

　　周末，媽媽來給我送飯時(shí)，我突然想到這事，因?yàn)閶寢屢卜浅Ｏ矚g小動物，曾經(jīng)跟人接力養(yǎng)了一條小狗，我將故事編造得連石頭聽了都會落淚來講給媽媽聽，媽媽心一軟，終于答應(yīng)將流浪貓帶回家里去喂養(yǎng)。

　　整個(gè)事件一波三折，有感動，有心疼，也有快樂，通過這件事，我看到了愛心永存與傳遞，祝愿小黑貓?jiān)谖壹乙惶焯扉L大，作為愛心的載體一直生活下去。