給予小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的給予小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給予小學(xué)作文1

　　你是一棵毫不起眼的野花，在陽光的鼓勵下，在土地的擁抱下，在雨露的滋潤下，在人們驚奇和羨慕下脫殼而出，把芬芳與美麗灑向世界，把希望與憧憬灑向世界，讓每一顆心為你沉醉。我的世界因你的給予而更加絢爛。

　　從小我就不喜歡媽媽，老是覺得她太兇了，一點也不理解我，所以我有時就刻意躲著她，后來，我才明白：我錯了。

　　六年級上冊，我的狀態(tài)十分不好，很浮躁，為了把我這棵“歪脖小樹”扶正，媽媽可費了不少功夫。

　　元旦的時候，媽媽去北京了，所以我只好穿起平日里的衣服，匆匆來到了學(xué)校，看到像花蝴蝶一樣的伙伴們，非常羨慕，便偷偷地把頭發(fā)放下來了，誰料眼尖的媽媽看到了班群的合照，氣不打一處來。在回家的路上，明明陽光燦爛，我卻覺得自己身處冰窖之中，手腳都瑟瑟發(fā)抖，扭頭一看，原來是陰沉著臉的媽媽正在盯著我，我心想：完了，今天又要挨批了。

　　果不其然，剛進(jìn)家門，媽媽就開始了她那獨家的“心靈雞湯”：“你說說你，一天到晚不好好學(xué)習(xí)，就知道學(xué)人家這，學(xué)人家那，你怎么不看人家學(xué)習(xí)好的孩子，你也學(xué)人家考清華呢？一天到晚就知道什么“抖音”，那都是沒工作的年輕人用來打發(fā)時間的……”我不耐煩地?fù)u了搖頭，皺起眉頭，嘟囔著：“每次都是這幾句話，老師今天講給予，我看您給予我最多的就是您的口水！”媽媽氣得臉都紅了，拿手指著我說不出話來，我卻無所謂地哼了一聲，媽媽抬起手來，手掌如同一陣風(fēng)一樣向我襲來，“啪！”臉以肉眼可見的速度腫起來。我沖媽媽叫了一聲，跑開了，身后，好像有什么東西掉到了地上。

　　之后我才知道：媽媽怕我像那些不學(xué)無術(shù)的孩子一樣，努力把我扶正，誰料……

　　的確，媽媽給予給我的，只有她的嘮叨，可是媽媽的嘮叨卻如陽光，如土地，如雨露庇護(hù)著我，用她最獨特的方法愛我，給予我。因為有她，我的人生才更加絢爛。

給予小學(xué)作文2

　　快樂是什么？在每個人心中，快樂的定義都不同。而我覺得，快樂是給予。為什么呢？這一切還要從今年暑假說起。

　　暑假的一天，和往常一樣，酷熱難熬。我?guī)Я藥讐K錢，和朋友一起去買冰棒。但我們走了一會兒，便不想再走了。這時，我發(fā)現(xiàn)，樹下有一個乞丐(馬路兩邊有許多樹)，他頭發(fā)蓬亂，正在喝著一個臟礦泉水瓶里的水。我見了，急忙拉著朋友的手，往商店走去。誰知，朋友比我還急，掙脫我的手，去商店買了一支冰棒。我大叫一聲：“等等我！”可她卻說：“你別過來。”我想，她是怎么了？葫蘆里賣的什么藥？

　　正納悶著，她回來了。

　　可是她沒有回到我身邊，而是徑直走到乞丐身邊，把那支冰棒遞給了乞丐，而且，她把手里剩余的錢也遞給了乞丐。

　　我吃驚地看著。

　　不知不覺中，我也走到了乞丐面前，我伸出手，把手里的錢全都遞給了乞丐。要知道，這些錢對我來說，可以算得上是一筆“小小”的“巨款”了。

　　我牽著朋友的手，飛快地走了。

　　一路上，我的心“撲通撲通”地跳，心里十分激動、開心，雖然沒吃到冰棒，我卻像吃到了冰棒一樣快樂。

　　我轉(zhuǎn)過頭來看看朋友，發(fā)現(xiàn)她正朝我微笑。我想起來了──剛剛那個乞丐不也是這樣對我報以真誠的微笑的嗎？我也會心地對朋友笑了。

　　也許我以前太貪財，一根冰棒、幾塊錢、一些給予，就是快樂！

　　到此時，我才明白，朋友并沒有失去什么，而是獲得了快樂，我也是。

　　快樂分為很多種，但唯有給予獲得的快樂是最美好的。朋友，如果你想要獲得快樂，那就給予別人吧。那時你會真正快樂，因為──快樂就是給予！

給予小學(xué)作文3

　　給予是一種快樂的東西，不但被幫助者是快樂的，給予者也是快樂的。就像這樣一句話所說：“贈人玫瑰，手有余香。”作為一個會給予的人，要比會拿的人快樂得多。

　　星期二的上午，我們在上傳統(tǒng)課，愛玩愛鬧的楊晨同學(xué)在劉老師離校的那兩天玩得更瘋了，上課時也不忘搞點小動作。玩不是最過分的，可怕的是他在玩耍時將臉弄破了，鮮血從楊晨的臉上流下，同學(xué)們都嚇慌了神。張政同學(xué)一邊用紙巾替他止血，一邊喊：“張語桐，快把你的醫(yī)藥箱拿來啊！”我心里也很著急，但很快鎮(zhèn)定下來，對張政說：“不要急，止血才是最重要的！”我飛快地將我以前捐給班里的醫(yī)藥箱拿到了楊晨的座位旁。

　　“怎么樣，還痛嗎？”我將藥涂在了楊晨的臉上，張政在旁邊用干棉棒擦血。血的紅色染在了很多棉棒上，但是血還在不停地流淌，我們的心更慌了。在緊張忙碌的處理下，血暫時不流了，我和張政時刻盯著楊晨，生怕血會再流出來。

　　大課間開始了，楊晨的傷口又不聽話的張開了“嘴巴”。我們沒了辦法，只好帶他去了衛(wèi)生室。衛(wèi)生室的門開著，但是醫(yī)生不在。我們只能再次忙碌起來。“棉球？”“不行、不行。”“紗布？”“感染了怎么辦？”……我們的每一步操作，都決定著楊晨傷口的命運。

　　在我們的精心處理下，楊晨的傷口慢慢開始愈合了。下午，楊晨送給了我們一人一支自動鉛筆來表達(dá)謝意。在我收到“謝謝”和筆的那一刻，我感到無比的快樂。不是因為那一支筆，而是因為我?guī)椭送瑢W(xué)。

　　天，似乎更藍(lán)了；草，似乎更綠了；樹，似乎更高了；我的心也變得更寬廣了。心靈的變化，因為給予的快樂！

給予小學(xué)作文4

　　我有許多的書，像天上的一顆顆星星，地上的一粒粒沙子，海里的`一朵朵浪花一樣，從連環(huán)畫到故事書，從故事書到小說，數(shù)不勝數(shù)。在我的寶貝書架上，有《西游記》，有《狼圖騰》，還有《三國演義》等等，我最最喜歡的書就是中國四大名著中的《西游記》了。我每每回到家中，有些許空閑，就喜歡把這本書慢慢地從書架上輕輕抽出，小心翼翼地放在書桌上，然后再津津有味地品味。

　　《西游記》里的孫悟空是一只從石頭里蹦出來的小猴子，不但非常機靈，還很頑皮，充滿了樂觀的精神。大鬧天宮時，他勇往直前，不僅任性，還敢作敢為，最后，被如來佛祖壓在了五行山下。后來，保護(hù)唐僧去西方取經(jīng)，對師傅忠心耿耿，不過偶爾，他也會違背唐僧。唐僧在他的保護(hù)之下，成功地通過了九九八十一難，順利到達(dá)了西方，取回了真經(jīng)。

　　看完了《西游記》之后，讓我明白了，我要以強大的智慧來解決問題，要以無比的勇氣和信心來接受挑戰(zhàn)，不論對手有多么強大，我也要勇敢面對，而不能選擇逃避。就像上次，馬老師讓我和另外4位同學(xué)去參加作文比賽，我的水平并不高，我的心里就打起了退堂鼓，再看看各個對手都像是身經(jīng)百戰(zhàn)，勝利在握的樣子，我的心更是七上八下、忐忑不安。但是，猛然間我想起了偶像孫悟空，我瞬間勇氣倍增：我要勇敢自信地去接受挑戰(zhàn)。如果不成功，但是至少比逃避退縮要自豪，因為我至少做過。而且我不能辜負(fù)老師對我的希望。想著想著，自信心不知不覺就填滿了我的整個胸膛。

　　《西游記》給予我力量，孫悟空的精神啟發(fā)了我，在學(xué)習(xí)上要有接受挑戰(zhàn)的勇氣，并付出堅持不懈的努力。

　　書對我有很大的幫助，不但讓我增長知識，還讓我的想象力、寫作能力大大提高，所以，我應(yīng)該多讀書，讀好書，積淀更厚的文化底蘊。