作為一名教師，教育學(xué)生是一種責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生則是一種愛(ài)心。唯有將愛(ài)心和責(zé)任相結(jié)合的教師才是真正的好教師。都說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師是園丁，只有用愛(ài)心灌溉才能將花朵滋潤(rùn)。

　　師德論文愛(ài)與責(zé)任

　　愛(ài)拉近了我與學(xué)生間的距離，愛(ài)推動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)步，愛(ài)更讓我在工作中享受到了快樂(lè)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

　　一、老師就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

　　俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

　　孔子日：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性。作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。我必須時(shí)刻提醒我自己，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)注著我，我必須對(duì)我自己的言行舉止負(fù)責(zé)，為我的學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　在剛工作一個(gè)月的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生坐不會(huì)坐，站也不會(huì)站，坐下去就像拉滿的弓，站起來(lái)就像一棵柳樹(shù)，渾身不帶勁兒，有一天，我專門抽出一節(jié)課的時(shí)間，和他們一起練習(xí)坐姿和站姿。上半節(jié)課我們開(kāi)始坐著，不到十分鐘，有的同學(xué)就開(kāi)始亂晃，而我，只是用眼神注視著他，我沒(méi)有走過(guò)去，也沒(méi)有說(shuō)一句話，只是端正的坐在自己的位置上，他沒(méi)有出聲，只是看著我，隨后很快地坐好，二十分鐘過(guò)去了，再也沒(méi)有學(xué)生動(dòng)過(guò)，我想他們肯定累了，因?yàn)槲业暮蟊扯妓崃耍晕液退麄冮_(kāi)始練站姿，在站的過(guò)程中，我還不斷的講述著自己上大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)的情況，跟他們?cè)V說(shuō)那里的軍官都如何站，如何坐，如何吃飯的……他們聽(tīng)后都感到驚訝，此時(shí)我還在站著，陪同他們一起，他們只是一動(dòng)不動(dòng)的看著我，眼神中不時(shí)出現(xiàn)了“我錯(cuò)了”，“我也一定可以做到”，就這樣，我和同學(xué)們?cè)诜浅３翋灥臍夥罩卸冗^(guò)了一節(jié)課，可是令我沒(méi)有想到的是，下課后紛紛有學(xué)生來(lái)到我身邊，把我圍住，老師您陪我們一起站著不累嗎?我告訴他們：你們錯(cuò)，代表老師出了錯(cuò)，所以老師應(yīng)該和你們一起站著。同學(xué)們卻說(shuō)：“老師，本來(lái)就是我們的錯(cuò)，和您沒(méi)有關(guān)系的。”聽(tīng)到他們這番話，雖然心里不認(rèn)同，但是我知道他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的所做就是有效地，就是對(duì)的。從此，學(xué)生們和我就像朋友一樣，每天圍在我身邊，和我說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，心里別提多開(kāi)心了。

　　二、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

　　愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

　　記得在2010年6月12日的一天，在放學(xué)后，我留下了班里上課一直很不認(rèn)真聽(tīng)講的杜紅軍，當(dāng)時(shí)他很不情愿，于是我便先跟他聊天，看他心情好了很多，才開(kāi)始給他講題，我耐心的給他講從開(kāi)學(xué)到這本書(shū)結(jié)束的所有知識(shí)點(diǎn)，雖然在講課的過(guò)程中有很多不如我意的地方，但是我都忍下了心中的怒火，因?yàn)槲抑溃词刮腋鷮W(xué)生發(fā)脾氣，他還是不懂，不如調(diào)整好自己，用平常心，欣賞他的心去面對(duì)他。就這樣，我終于在放學(xué)后的兩個(gè)小時(shí)將知識(shí)傳授給了他，雖然我心里清楚，在短短的兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，讓他將所有的知識(shí)全都掌握是不可能的，但是他終于能明白點(diǎn)了，就是有收獲的，金子不是剛開(kāi)始就會(huì)發(fā)光的，我相信，在我不斷地努力下，杜紅軍一定可以戰(zhàn)勝他自己，而我，也因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤感到欣慰。

　　三、愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

　　任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是絕對(duì)可以轉(zhuǎn)化的。

　　有一次，上午第二節(jié)課，我騰出時(shí)間，讓學(xué)生改卷子，本來(lái)怒火沖天，但當(dāng)我看著一些學(xué)生無(wú)辜的`眼神時(shí)，我心軟了，其實(shí)他們是那么渴望學(xué)好知識(shí)，我怎么忍心將他們推到知識(shí)的大門外呢?于是，我壓下了自己心中的怒火，細(xì)心地給幾個(gè)學(xué)生講題，在講解的過(guò)程中，有不少的磕磕絆絆，讓我有快瘋掉的感覺(jué)，但我不斷地告訴自己：他們都是天真的孩子啊!我沒(méi)有權(quán)利剝奪他們天真而純潔的心，沒(méi)有權(quán)利去打擊他們那幼小的心靈。我細(xì)心地講解著，甚至連數(shù)格子都一個(gè)一個(gè)的幫他們數(shù)，讓他們看，所幸他們都聽(tīng)會(huì)了，而更讓我感覺(jué)到的，是他們心中的那份愛(ài)，他們用那么懇切的語(yǔ)氣告訴我：“老師，我會(huì)了。”我雖然臉上沒(méi)有太多的笑容，還要告訴他們，以后要上課認(rèn)真聽(tīng)講，這樣就不會(huì)浪費(fèi)大家的時(shí)間了，但是，我的心里無(wú)比的高興，因?yàn)樗麄冏屛腋惺艿剑鋵?shí)他們那樣期望老師的愛(ài)，我做到了!

　　四、對(duì)學(xué)生除了所給予的愛(ài)以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。