愛國是一個亙古不變的主題,多少文人墨客把他久久吟頌,我們每個人都應該有愛國情懷。下面是小編為大家整理了關于寫愛國情懷的作文,希望能幫到大家!
關于寫愛國情懷的作文一
漸漸地,它爬上枝頭,映入窗欞邊,一時興起,便獨上軒榭臺,享受著這靜謐的夜色。月光之下,是廣裹的土地,經過月色的洗禮,顯得無比晶瑩。微風襲來,夾帶著淡淡泥土味,似有似無,沁人心脾。此刻,我思緒萬千,想著我們憩息的國土,浸潤了先輩的心血與汗水,想著那濃濃的愛國情感和那守衛國家,視死如歸的民族之魂……
歷朝年代,許多仁人志士都具有強烈的憂民思想,以國事為己任,前赴后繼,臨難不屈,保衛祖國,關注民生,就是這種精神,使中華民族歷經劫難而不衰。他們是上帝的“寵兒”,雖與世長辭,但卻名垂青史,為后人所尊崇。
面對民族的興衰,我想到的是那一抹殘陽,一片荒漠,我想到了“一去紫臺連朔漠,獨留青冢向黃昏。”的毫無怨言,我想到了放棄綠洲夾河而列的長安,甘愿遠赴黃沙大漠,來換取和平的王昭君。我不會忘記,歷史更不會忘記,她對著殘陽,望穿秋水的雙眼,還有那一顆隨民族史一起跳動的愛國心。面對國家的榮辱,我想到了愛國將士岳飛,想到了沙場上的金戈鐵馬,和那“收拾舊山河”的慷慨激昂,想到了那長著青苔的墓地,和那“撼山易,撼岳家軍難”的口號;想到了他的義薄云天……往事不堪回首,一支無形的匕首從背后襲來,刺入胸膛,留下了“精忠報國”的美名。
他們是愛國的,他們熱愛祖國的山河,關心祖國的命運,在危難之時英勇奮戰,為國捐軀,他們走了,但他們那愛國靈魂還在,還有千千萬萬個他們向我們走來,帶著“鐵”的精神,向前邁步。數風流人物,還看今朝。我們要適應時代發展的要求,增強愛國的情感,敢于進取,自強不息。雖然我們還是青少年,但我們堅信少年富則國富,少年強則國強。今天為振興中華而勤奮學習,明天為創造祖國輝煌未來而貢獻自己力量,唯有國防在,剩有興旺處。面對國防建設的日趨完善,我看到歷史的前進,中華在崛起!一個繁榮昌盛的國家就在不久的將來!愿自心出,精需自設。每個人心中都有一個愿望,而這美好愿望的實現,就需要不斷的努力。同樣,民族的興盛,國家的繁榮也需要用辛勤的汗水去換取,而他們-昭君和岳飛等民族英雄,為后世樹立了良好的典范,他們英名輝煌千古……魂牽夢縈多少次夢里神游,夢到守衛過疆的哨兵,他們為祖國的繁榮,人民的富強而堅守崗位,我為我是中國人而自豪!
夜還是那樣靜,那樣美,我的心潮早已澎湃,那赤誠的愛國心。
關于寫愛國情懷的作文二
人民不僅有權愛國,而且愛國是一個義務,是一種光榮!
--題記
我一口氣看完都德寫的《最后一課》,當我閉上眼睛的那一刻,我的心猶如平靜的湖面上掉進一塊石頭,激起一陣陣微波,久久不能平靜。我被主人公崇高的愛國精神深深得震撼了,也許是這種足以讓人感動的思想情操打破了我心中的寧靜吧。
曾幾何時,有些人自豪于祖先的文明,驕傲于祖國的強盛,于是,有些人便熱衷于夸大自己的博大,表現自己的仁慈。從此,貪婪的侵略者紛紛來到,殘酷的行為,野蠻的搶奪,粗暴的話語,絡繹不絕地出現在我的眼前。從此,文明褪色了,以往的強盛也一去不復返。
這篇文章,正是從這個角度來深化主題的。“亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”一直以來,我的腦海里時時刻刻回蕩著這句話,我清楚地知道,語言是民族的重要標志,失去了語言的文明,也就等于這個民族在世界中已經不存在了。不是嗎?仔細想想,如果你不會講漢語,那么你敢理直氣壯地說你身上流著中華民族的熱血,你是華夏族的后代嗎,你是淡黃子孫,你是一個中國人嗎?我想沒有人能夠肯定。
國土被侵略了,試問一下,民族的恥辱由誰來洗刷?處于水深火熱中的祖國同胞由誰來拯救?國家的破滅由誰來負責?一剎那間,有人彷徨了,有人嘆息了,有人遺憾了,但彷徨、嘆息、遺憾是沒有用的,這一切都是徒勞的,只有奮起,只有重振士氣,只有勝不驕、敗不妥才是能夠挽救的唯一辦法,無數革命前輩的浴血奮戰,換來了民族的獨立,那么,我們怎么能夠讓它從我們手中白白流失了呢?不能,祖國是我們賴以生存的地方,惟愿諸君同發愛國心,對于民族各盡其負之責任。
愛祖國,必須掌握民族的標志,否則不配做祖國的一份子;愛祖國,必須維護民族的尊嚴,否則不配生活在自己的國土。
讓我們一起奮斗,創造世界的奇跡吧!
關于寫愛國情懷的作文三
“光陰似箭,日月如梭”轉眼間我們已從一個牙牙學語的孩童變成了一個讀九年級的中學生,我們已步入了人生的花季,站在有少年走向青年的門檻上,面臨著即將到來的人生的第一個轉折點——中考。小學時,我并不覺得讀書有什么意義,好像只是為了滿足老師與家長的愿望似的。
每天都在老師與家長的逼迫下學習。覺得“為中華之崛起而讀書”就是“為中華之崛起而讀書”這幾個無聊的漢字罷了并不覺得有什么特殊的含義,更沒有感受到周總理那強烈的愛國精神。轉眼間,我走進了初中的大門,慢慢的,我開始懂事了,我也知道了學習是為了自己,為了自己的前途。同時我也知道了在中國只有通過中考才可以繼續進入高中學習。于是,我便常常抱怨中國如何如何落后,直到那一天,我的抱怨被爺爺聽聽到了,記得那次爺爺很生氣,教訓了我一頓,并對我說:“當年中國受到其他強國侵略,戰火連天,經過幾十年能發展到這個地步,已經很了不起了。還有,你既然知道我們中國與一些強國還有一些差距就應該努力學習,將來為國家貢獻自己的一份力量。”
自此時起,“愛國”這個偉大的詞語悄悄地走進了我的心里。記得,那天政治課,學到“愛國情懷”時,老師講了許許多多古今愛國人士的例子,例如:岳飛精忠報國的忠義;屈原投江自盡的情懷;文天祥“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的不屈意志。他們的事跡深深的映在了我的腦海中,并越來越清晰。隨后,老師又讓我們談談自己對愛國的理解。正當同學們討論的熱火朝天時,而我卻想起了那次爺爺對我的訓話;想起了那句陳封在我記憶中多年的“為中華之崛起而讀書”想起了…忽然老師點到了我的名字,我脫口而出:“為中華之崛起而讀書。”老師贊許的點了點頭說:“你說的很好,作為中國人就應該愛國。”“為中華之崛起而讀書”全班一起高呼。那天我悄悄的發誓:“將來一定要為祖國貢獻一份力量。即使不能向毛主席一樣偉大,也要學雷鋒一樣勤勤肯肯。
讀九年級,在這個人生的花季,我多了一份愛國情懷,我深信,它將伴隨我的一生。”
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